幼儿园小班教案《小毛巾》含反思

幼儿园小班教案《小毛巾》含反思<br />幼儿园小班教案《小毛巾》含反思<br /> <br />【 活动目标】<br /> <br />1、学习叠词，能用准确的肢体动作表现儿谣。<br />2、从生活知识的获得，认识食物与排泄物的关系。<br />3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。<br />4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。<br /> 【 <br /> /活动准备】 <br /> <br />故事图片、食物图片、小毛巾、橡皮泥、软垫<br /> 【 活动过程】 <br /> <br />1、《小毛巾》音乐入场<br />幼儿跟随教师做肢体律动。<br />教师与幼儿打招呼<br />2、出示毛巾，引出故事<br /> <br />(1) 教师出示毛巾，询问幼儿毛巾的用途，告诉孩子，今天<br />老师带来了一个关于毛巾的故事。<br />(2) 讲述故事，让幼儿猜猜小云妖到底是不是生气了呢?<br />3、倾听音乐，提问<br />(1) 师：云妖生气了吗，他去干什么了?<br />(2) 老师归纳总结，原来小云妖大便去了。<br />(3) 它大便的时候发出了什么声音?告知幼儿 poopoo=大便<br />4、语词活动，学习模仿<br />(1) 师：肚子会发出什么声音?<br />请幼儿发表肚子发出的声音，并模仿。<br />(2) 教师示范语词动作，幼儿模仿。<br />(3) 听音乐学念语词<br />5、音乐游戏<br />出示道具软垫 ，用软垫当小马桶。<br />(1) 软垫散放，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。<br />(2) 人手一块软垫，听到叠词走动，其余语词屈膝微蹲。<br />(3) 双人游戏，叠词走动，其余语词，去接同伴的 poopoo。<br />6、了解食物与粪便的关系<br />(1) 师：小朋友，你们知道大便有哪些形状的?幼儿自由回<br />答，老师进行记录<br />(2) 告诉幼儿 长条的 poopoo 说明你吃了有营养的食物(蔬<br />菜、水果)<br /> <br />一粒一粒的 poopoo 说明你吃了油炸类的食物<br />无法成型的 poopoo 说明你吃了苍蝇粘过的食物<br />(3) 教师出示食物图片，让幼儿进行归类。<br />(4) 生活卫生常识讲述<br />引导幼儿喜欢吃各种营养的食物，培养孩子饭前洗手，饭后<br />擦嘴与漱口及常喝水的习惯。<br />7、退场<br />教师出示橡皮泥，引导幼儿到教室后用橡皮泥模拟捏出各种<br />粪便的造型。　<br /> 　【活动反思】 <br /> <br />这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目<br />标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上<br />课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，<br />环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多<br />宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：<br />1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，<br />以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词<br />peepeepoopoo。<br />2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，<br />帮助幼儿能更快的记住语词。<br />3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。<br /> <br />4、可以让幼儿更多的去感受节奏。<br />5、目标还要更明确。<br />6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让<br />幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。<br />7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就<br />是不要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉<br />出怎样的 poopoo。<br />在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课<br />的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，<br />让我不断的成长。小百科：毛巾是由三个系统纱线相互交织<br />而成的具有毛圈结构的织物。这三个系统的纱线即是毛经、<br />地经和纬纱。随着科技的发展，又出现了经编毛巾织物，这<br />种毛巾毛圈固结牢，但形式相对单一，市场上的绝大部分为<br />机织毛巾。 <br />