小班社会小毛巾教案反思

 <br />小班社会毛巾教学案例反思 <br />小班社会毛巾教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过各种感官的接触来感知物体的基本形状和颜色，了解毛巾的有用性。学会正确使用小毛巾，适合幼儿园老师参加小班社会活动课程，来看小毛巾课程计划。事件设计背景 <br />小毛巾是日常必需品，必须在进入公园后每天使用。这很熟悉。但是，日常活动中仍有许多儿童没有正确使用小毛巾。通过这项活动，孩子们可以了解毛巾的用处，学会在游戏中正确使用小毛巾，并照顾小毛巾。在科学中，使用基于游戏的教学方法可以让孩子们更深刻地理解一些图形和常见颜色的识别。这也是小班儿童需要掌握的知识点。让孩子们体验在游戏中探索的乐趣。 <br />活动目标 <br />1.通过感官的接触来感知物体的基本形状和颜色。 <br />2.了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾。 <br />3.愿意参加活动，体验探索的乐趣。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.培养幼儿的敏锐观察能力。 <br />教学重点，难点 <br />了解毛巾的用处并学会正确使用小毛巾。 <br />活动准备 <br />彩色方形小毛巾，小盆数等于孩子数 <br />音乐节奏（洗手帕） <br />活动程序： <br />一，进口： <br />毛巾被搬进活动室。 <br />第二，毛巾颜色形状的初步感知 <br />老师：我们刚刚参加了什么舞蹈？ <br />老师介绍了他的毛巾，是我的小毛巾漂亮吗？它是什么颜色，形状是什么？ <br />老师：请拿起你自己的小毛巾和你旁边的孩子交谈，告诉他你的小毛巾的形状和颜色是什么？ <br />老师：请把你的小毛巾放在你的小腿上。谁愿意介绍他的小毛巾？ <br />4.老师的总结：儿童的小毛巾也是方形的，有红色，黄色，绿色，蓝色，很漂亮 <br />5.颜色对对抗游戏 <br />第三，老师引导孩子“改变魔法”，探索方法，巩固基本形态。 <br />老师：小毛巾仍然想邀请孩子们改变魔法。你想改变吗？看！小毛巾的形状是什么？你能改变矩形吗？它会变化并变成一个矩形。快速启动你的小脑筋，想一想如何将方形毛巾变成长方形？ <br />老师：谁想介绍你是如何用矩形制作广场的？ （老师的语言总结：用两个角落折叠过去，让两个小角落交好朋友，矩形会改变。） <br />老师：孩子真是太棒了。你能改变三角形吗？改变并成为一个三角形。 <br />4.让孩子展示一个三角形。老师解释说：拿一个小号角，然后去对面的角落做个好朋友。嘿，三角形已经改变了。你这样改变了吗？ <br />四，了解毛巾的使用方法，学会正确使用小毛巾 <br />老师：用小毛巾怎么办？ <br />老师：是的，你可以用一条小毛巾擦汗，擦鼻子，擦嘴，然后擦手。 <br />来吧，让我们拿起小毛巾试一试：小毛巾，方巾，柔软的身体，大的，擦头发，擦汗，擦嘴，擦手，感冒时大用，啊嘿，阿姨，擦鼻子。 <br />五：改变面部游戏 <br />老师：小毛巾真的很大，小毛巾想和大家一起玩变脸游戏！准备？ （用小毛巾遮住脸）变成了变化，变成了笑容，变成了变化，变成了哭泣的脸，变成了变化，变得生气。 <br />6.扩展活动 <br />老师：小毛巾很有用也很有趣。这是我们的好朋友。当你使用它时，你应该轻轻一点，一起照顾它。这条小毛巾愿与您交朋友！我们只是用一条小毛巾擦了擦手，然后用一条小毛巾来改变魔法并制作游戏。小毛巾有点脏，所以我们一起洗小毛巾。按照音乐节奏《洗手帕》 :(模仿动作）卷起袖子，拿一个小盆子，准备开始洗，最后毛巾结束。 <br />教学反思 <br />从毛巾节奏开始，孩子们充满了好奇心，他们在教育活动中非常活跃和积极。他们还学会了如何使用毛巾以及如何在活动期间照顾毛巾。 <br /> <br />