幼儿园小班音乐教案《小手小脚动起来》含反思

幼儿园小班音乐教案《小手小脚动起来》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《小手小脚动起来》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1.在音乐活动中感受快和慢的变化。<br />2.愿意参与活动中让手脚动起来。<br />3.在音乐活动中感到快乐。<br />4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br />5.体验歌唱活动带来的愉悦。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、录音机、录音带<br />2、一只鼓<br /> <br />活动过程：<br /> <br />(一)引起兴趣<br />教师说：我是小狗，小朋友说：小狗、小狗汪汪叫<br />依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫<br />(二)动动手<br /> <br />教师：程老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小<br />鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X<br />我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX<br />提问：刚才老师敲的两遍声音一样吗? (第一遍慢，第二遍<br />快。)<br />教师：我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好<br />老师敲的是快还是慢。游戏反复两次。<br />(三)动动脚<br />教师：现在我再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听我这次<br />敲的声音，我先敲第一遍：X X X (声音重、有力)<br />我再敲第二遍：X X X (声音轻巧)<br />提问：刚才老师敲的两遍声音一样吗? (第一遍声音大，第<br />二遍声音小。)<br />教师：我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好<br />老师敲的是重还是轻。游戏反复两次。<br />(四)听听音乐<br />1、教师：小朋友能听懂小鼓说话，有时候声音可以大有时<br />候可以小，有时候可以快，有时候可以慢，现在我们来听听<br />录音机里的两段音乐，听听他们有什么不一样，我们先听第<br />一段，播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手<br />提问：这段音乐听起来怎么样?节奏快<br />2、我们再来听一段音乐播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐<br /> <br />拍手<br />提问：这段音乐听起来怎么样?节奏慢<br />3、根据音乐模仿动物形象<br />师：现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的<br />音乐我们可以模仿什么动物?(哪些小动物动起来非常快);想<br />一想听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?<br />比如快节奏音乐模仿小鸟、小鱼、小马;慢节奏音乐模仿大<br />象、乌龟、小牛等<br />(五)小结<br />自然结束。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />幼儿对动物很熟悉，所以模仿起来有模有样，兴趣很高，做<br />为活动的热身，小朋友们一边模仿一边表演幼儿还是乐于参<br />与的。幼儿能够听出鼓声的快和慢，并用拍手来表现出来。<br />幼儿在分辨快慢的基础上，很快就能够分辨出来两种鼓声的<br />不同，表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高，而且幼<br />儿更喜欢用小脚来表现。从音乐的快慢和轻重联想出各种动<br />物，这对小朋友有一定难度，但是在老师的引导下，小朋友<br />说出了很多行动快和慢，还有根据动物的形体找出走路轻和<br />重的动物。<br /> <br />本活动是一节训练幼儿听力的节奏活动，幼儿在活动中参与<br />活动的主体性强，能积极开动脑筋回答老师的问题，师生互<br />动环节配合默契，能达到预设目标。小百科：手是人或其他<br />灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要<br />是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。 <br />