幼儿园中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》含反思

幼儿园中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》含<br />反思<br />幼儿园中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />艺术教育目标中指出：喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式<br />大胆地表现自己的感受与体验。在日常活动中幼儿总喜欢边<br />听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能掌握节奏随意拍手。为<br />了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培养幼儿的音乐节<br />奏能力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。我想以本次活<br />动为契机，使幼儿在很好的掌握音乐节奏的同时感受音乐的<br />快乐，从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、尝试按照音乐的节拍动动小手与小脚。<br />2、学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的快乐。<br />3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。<br />4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br /> <br />1、感受音乐的节奏，体验音乐游戏的快乐。<br />2、学习按信号和指令进行游戏。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、底板较硬的小手和小脚卡片各一张。<br />2、粉色和红色的小脚、小手各一张。<br />3、录音机，《小手小脚》乐曲磁带。<br />4、音乐区中准备小脚、小手卡片。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、玩游戏小手变变变，激发幼儿的兴趣。<br />1、师幼共同玩小手变变变：小手变变变，变只小兔跳跳跳。<br />引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。<br />2、引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、<br />小鸭等，并学学这些动物的叫声。　<br /> 二、欣赏音乐，感受音乐的节拍，学习游戏规则。 <br />1、幼儿欣赏音乐《小手小脚》。<br />2、再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的<br />节奏。<br />3、教师介绍游戏规则：听音乐，看到小手的卡片就按节奏<br /> <br />拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。　<br /> 三、玩音乐游戏，跟着音乐有规律地拍手跺脚。 <br />1、幼儿坐在位子上，跟着音乐看卡片拍手或跺脚，此时教<br />师翻卡片的速度要稍慢。<br />2、引导幼儿边走边做游戏，先四小节换一次卡片，然后两<br />小节变化一次卡片，加快速度。（先请个别幼儿参与游戏做<br />示范，再集体练习游戏）　<br /> 四、变化方式继续玩音乐游戏。 <br />1、教师出示粉色和红色卡纸制作的小脚和小手，分别代表<br />轻和重，请幼儿根据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、<br />或重的拍手、跺脚。<br />2、教师请个别幼儿边听音乐边看教师出示的卡片进行游戏，<br />感受游戏的快乐。<br />3、幼儿集体练习游戏。<br />4、教师点评幼儿活动。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />教师在音乐区中准备小脚、小手卡片，让幼儿互相翻卡片做<br />该游戏。　<br /> 　活动反思： <br /> <br /> <br />本次活动是我根据本班幼儿的兴趣、年龄特点设计的，运用<br />游戏的方式培养幼儿的节奏感，幼儿参与的积极性很高，就<br />连平时在活动中比较安静的幼儿也在活动中玩得很快乐。幼<br />儿在参与活动的过程中，能够按信号和指令进行游戏，不仅<br />掌握了节奏，并把它表现出来，有效的增强了幼儿的自信心。<br />小百科：脚，读作 jiǎo或 jué，汉字一级字 ，最早见于<br />《说文解字》。《说文解字》:脚，胫也。从肉，却声。 造字<br />本义为胫、足的总称，踏步行走的器官;引申为形容词，基<br />础的，作为依据的。 <br />