幼儿园小班音乐公开课教案《小星星》含反思

幼儿园小班音乐公开课教案《小星星》含反思<br />幼儿园小班音乐公开课教案《小星星》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、感受 4|4拍的音乐节奏；<br />2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍；<br />3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。<br />4、随歌曲旋律唱出来。<br />5、能大胆表现歌曲的内容、情感。　<br /> 　【重点难点】 <br /> <br />在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将一闪一闪<br />的跳跃感唱出来，在用手作闪的动作时注意合拍和跟节奏。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；《小星星》磁带、歌曲<br />图谱<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、音乐欣赏及感受 4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋<br />律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受 44拍的节奏。<br />二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出<br />现许多许多的小星星，你们见过他们吗？<br />1、你觉得小星星在天空中像什么？<br />2、欣赏歌曲《小星星》；星星宝宝快乐的唱起了歌。听<br />3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？<br />三、再次欣赏歌曲，理解歌词；<br />1、第二次欣赏歌曲《小星星》：听听小星星在天空中，是<br />怎样的？<br />小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一<br />步熟悉歌词。<br />2、怎样唱出小星星一闪一闪的？<br />★教师示范，引导幼儿唱出一闪一闪的跳跃的感觉；<br />★运用手势配合唱出一闪一闪的跳跃感；<br />四、和老师一起运用跟着录音带学唱；<br />1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词；<br />2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录<br />音唱；<br />3、看着图谱和老师一起唱；<br />4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作；<br /> <br />5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作；<br />6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲<br />有节奏的做动作；结束。<br />节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲<br />1．角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。<br />（1）听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。<br />说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，<br />感受乐曲的优美。此内容可延续 4-5天。<br />（2）听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试<br />表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借<br />助各种打击乐器表现乐曲。<br />说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有 10天左右。<br />教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同<br />的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓<br />励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的 4/4节奏感。这里要提醒<br />的是 4/4 节奏也可以有不同的节奏型，如 X|X|；如：X|XX|；<br />如：XXXX|XXXX|；又如 XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教师可通过每<br />次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。<br />（3）注意生活中引导幼儿多感受不同 4/4节奏，<br />如 XXXX|如 XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|<br />请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大<br />了！<br /> <br />集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏<br />2．集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏<br />老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的<br />名字叫小星星，讲的是小星星的故事。<br />A．游戏快乐大转盘。<br />游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星<br />围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈；星<br />星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，<br />小星星就马上起来，跟着音乐做动作（如眨眼、睡觉、或者<br />跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他（她）一<br />起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，<br />月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。<br />游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动<br />作就不能再做，否则算输。<br />说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼<br />儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在<br />让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼<br />儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用 XXXXXX|应该表<br />扬<br />点头点头拍手拍手拍手拍手<br />而有幼儿用 XX|XXXX|也该好好鼓励。<br />扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手<br /> <br />B．引导幼儿听一段新的音乐...