幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思

幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思<br />幼儿园小班教案《闪烁的小星星》含反思<br /> 教学目标： <br /> 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿<br />用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。2、用打击乐器敲出两种不<br />同的节奏型。3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼<br />儿理解歌词内容 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集<br />体音乐活动的乐趣。 <br /> 教学准备： <br /> 1、打击乐器若干 2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、<br />节奏卡 4、录音带、录音机 <br /> 教学过程： <br /> 1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活<br />动室。师：小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物<br />到森林动物园玩吧！音乐起：（放小动物操音乐）老师随幼<br />儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：看，多漂亮的小鸡呀！聪明<br />的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今<br />天跳得可好啦！（当音乐停时）师：你们真是一群聪明可爱<br />的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的<br />家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最<br />能干，谁最认真，谁最聪明？2、小动物学唱歌师：小动物<br /> <br />们！看！谁来了？（师转身把小鸡头饰戴上）幼：小鸡来了！<br />（1） 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|（2） 用以上方<br />法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵<br />喵| ；呷 | 呷| ； 汪| 汪汪 | 汪| 汪汪 |（3）在音乐伴<br />奏下进行节奏练习。（4）师：树上的小鸟听见你们在唱歌，<br />它也想唱一唱。在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声<br />音唱歌曲：《两只小鸟》3、律动回座位《大鞋与小鞋》4、<br />学习节奏乐《小星星》（1）出示挂图（1）（活泼调皮的星星）<br />师：天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候<br />什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？<br />老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。<br />（2） 师：我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星<br />星(引导幼儿尝试用身体各部位拍出 X X | X X|的节奏。（3） <br />出示挂图（2）（安静柔美的星星）师：小星星玩累了,安安<br />静静地睡觉了。引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小<br />星星。师：现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星<br />星？（引导幼儿拍出 X|X的节奏型）（4）引导幼儿听音乐进<br />行节奏练习。（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。<br />5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿<br />不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？）（1）先请一组小朋友<br />拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。<br />（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外<br /> <br />一组小朋友可做点头动作。6、两组幼儿一起配上乐器，为<br />歌曲《闪烁的星星》伴奏。7、音游《小动物回家》师：刚<br />才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡<br />过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏<br />吧！（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做<br />相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是 C大调<br />的 135音高。（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏<br />重新开始。8、结束活动师：天黑了，小动物们回家吧！ <br /> 教学反思： <br /> 本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程<br />中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个<br />别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的<br />主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真<br />反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动<br />每个孩子学习音乐的积极性。小百科：星星基本解释为夜晚<br />天空中闪烁发光的天体。 <br />