小班音乐闪烁的小星教案反思

 <br />小班级音乐闪烁小明星教学案例反思 <br />小小的音乐闪烁小星教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，初步熟悉歌词，尝试用自然的声音唱歌，找到同一部分的歌曲，帮助我要记住歌词，适合幼儿园老师去小班音乐活动课，让我们一起来看看闪烁的小星星教学计划。活动目标： <br />1.最初熟悉歌词，尝试用自然的声音唱歌。 <br />2.找到歌曲的相同部分，并帮助你记住歌词。 <br />3.熟悉音乐的旋律，并执行相应的动作。 <br />4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和演奏。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。 <br />活动准备： <br />钢琴，儿童书屏。 <br />活动程序： <br />首先，开始部分。 <br />1.节奏：《拍手点头》,《这是小兵》,《日常生活模仿动作》。 <br />2，声乐练习：《小鸟醒来了》,《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。 <br />第二，学习歌曲。 <br />1.引导孩子回忆起观看星星的经历。 <br />老师：你怎么看待夏夜里的天空？这颗星看起来像什么？ <br />2，请观察孩子的书籍屏幕，以帮助孩子理解歌词。 <br />老师：把书翻到带有小星星的页面上。让我们来看看这本书上的小星星是什么样的。 <br />孩子回答后，轻轻地阅读歌词。 <br />老师：当你刚读完歌词时，你是否发现哪些地方是一样的？ <br />3，孩子学会唱歌。 <br />（1）老师在粉丝唱歌的过程中演唱粉丝，注意以自然的声音唱歌。 <br />（2）问题：这首歌的名字是什么？你听到了什么？ <br />（3）老师带孩子背诵歌词两次。 <br />（4）老师带孩子们一起唱歌1-2次。 <br />（5）全班同学一起唱歌。 <br />第三，审查部分。 <br />回顾《我的朋友在哪里》，要求幼儿唱歌并邀请好朋友。 <br />活动反映： <br />《闪烁的小星》尽管这对儿童来说是一首熟悉的歌曲，但根深蒂固的东西往往难以改变。孩子们习惯唱歌，所以他们改变了他们的歌唱风格，用更加情感和美妙的歌声表达他们的歌曲。由于旋律相对简单，儿童对旋律的敏锐度不高，所以我决定从歌词开始，了解歌词，在熟悉的语言环境中理解音乐，从而达到重塑音乐形象的目的。 <br /> <br />