幼儿园小班音乐优秀教案《动物猜谜歌》含反思

幼儿园小班音乐优秀教案《动物猜谜歌》含反思<br />幼儿园小班音乐优秀教案《动物猜谜歌》含反思 【设<br />计思路】<br /> <br />我班幼儿喜欢唱唱跳跳，在平时的音乐活动中也表现出对音<br />乐的极大热情。小班孩子对动物的外形特征又比较感兴趣，<br />猜谜这一活动方式是他们平时接触比较少的，猜谜的形式一<br />方面能培养幼儿良好的倾听能力，另一方面可以调动幼儿的<br />思维，勾起他们对动物的已有经验。根据我班幼儿的兴趣以<br />及年龄特点，我设计了此次活动。<br />本次活动共分四个环节，在动物音乐会的渲染下，将活动融<br />入情景之中，在看看、说说、猜猜、动动、唱唱的游戏过程<br />中，达成目标。<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、在猜谜的过程中感知动物的明显特征，理解歌词内容进<br />行创编。<br />2、喜欢小动物，有亲近动物的情感。<br />3、通过肢体律动，感应固定拍。<br />4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表<br /> <br />现。<br /> <br />【活动准备】<br /> 猜谜音乐、PPt <br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、森林音乐会通过呈现动物音乐会的画面，引起幼儿兴趣<br />森林里要召开音乐会了，瞧！美妙的音乐已经响起，有很多<br />小动物们都想来参加。猜猜哪个小动物会第一个来？　<br /> 二、看看、猜猜、唱唱小兔子-学唱歌曲的第一部分。 <br />1、播放 PPT，老师边说谜语边看动物局部。<br />2、猜猜它是谁？边放课件边说歌词。<br />3、刚才的谜语里是怎么说小兔子的？<br />4、学唱歌曲<br />教师示范演唱<br />听见刚才我是怎么唱的吗？（教师以歌曲的歌词小结）<br />教师再次清唱歌曲一遍（加深幼儿印象）<br />带领孩子学唱歌曲。　<br /> 三、创编歌词了解动物的明显特征进行创编 <br />1、播放 PPT（完整动物）是谁来了？<br />2、看看小猫哪里跟小兔长的不一样？<br /> <br />3、再找找它们哪里是一样的？<br />4、谁会给小花猫编一个谜语的？<br />小结：圆圆的脑袋亮眼睛，尖尖的耳朵长尾巴，请你猜一猜，<br />请你猜一猜，请你猜一猜，原来它是小花猫。　<br /> 四、完整表达进一步感知旋律，熟悉歌词进行完整表 <br />用不同形式来完整演唱歌曲。<br />1、教师唱幼儿猜。<br />2、幼儿唱老师猜。<br />3、请个别幼儿唱，教师猜。<br /> 教学反思： <br /> 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难<br />点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让<br />孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现<br />基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不<br />足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：动物分<br />类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生<br />态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为 6 个主要等级，<br />即门、纲、目、科、属、种。 <br />