幼儿园小班教案《我的朋友在哪里》含反思

幼儿园小班教案《我的朋友在哪里》含反思<br />幼儿园小班教案《我的朋友在哪里》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。<br />2、体验邀请和被邀请的快乐。<br />3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。<br />4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、请一个中大班幼儿戴上头饰，扮演小熊。<br />2、音乐磁带《一二三四五六七》。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）与小熊做朋友。<br />1、小熊出场，一副孤单单的样子，他愁眉哭脸的唱着： 一<br />二三四五六七，我的朋友在哪里？<br />2、和小熊打招呼，告诉小熊：我在这里，我在这里。<br /> <br />3.小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并<br />用点头，挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。<br />4.有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理觉得怎么样？<br />5.小熊高兴地告诉大家：我找到了许多朋友。<br />（二）学学找朋友的歌。<br />1.教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。<br />2.鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。<br />3.小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。<br />4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现我在这里，我在这里，<br />要求有节奏，每两拍做一下动作。<br />（三）邀请朋友跳个舞。<br />1.播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿<br />说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。<br />2.请一个幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀<br />请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止。<br /> <br />结束延伸：<br /> <br />此活动可以用于音乐游戏中。<br /> <br />活动反思<br /> <br /> <br />一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的<br />朋友在这里。短短的的五句歌词，简单明了，却蕴含了数数，<br />找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。<br />活动开始，以孤单的小猫要找朋友来激发幼儿的同情心，孩<br />子们主动积极地参与到了活动中，我在这里，我在这里那种<br />迫切想与小猫交朋友的心情充满了感动，可当我说小猫可能<br />听不明白，我们再加一些动作时，孩子们更是想出了很多种<br />方法与小猫打招呼，整个课堂气氛十分活跃。<br />本次活动，幼儿边唱歌，边做游戏，都非常的投入。在游戏<br />的过程中，一个幼儿找到一个好朋友，两个好朋友又找到两<br />个好朋友，四个好朋友又找到四个好朋友，依次循环下去，<br />全班幼儿都是好朋友。孩子们之间拉近了距离，感受到了好<br />朋友游戏的快乐。<br />通过这次活动，我也感受到一定要让幼儿成为学习的主体，<br />让孩子们充分表现自己，只有孩子们动起来了，也就说明孩<br />子们在真正的学起来了。这次课打破了以往老师示范唱，幼<br />儿跟唱的教学方法，而是采用了老师和幼儿一起游戏，边游<br />戏边唱歌的游戏式教学方法，让孩子们在愉快的游戏中感受<br />到了音乐带给他们的乐趣。小百科：朋友（友情），是指在<br />任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年<br />龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的<br />心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。 <br />