小班音乐教案《我的朋友在哪里》含反思

小班音乐教案《我的朋友在哪里》含反思<br />小班音乐教案《我的朋友在哪里》含反思目标：1．体<br />验邀请和被邀请的快乐。2．用可以让同伴愉快的动作有节<br />奏地向朋友打招呼。3．有感情地学唱歌曲。4．喜欢参加音<br />乐活动，体验音乐游戏的快乐。准备：请一个大班的幼儿戴<br />上头饰，扮演小熊。音乐磁带《一二三四五六七》指导：一、<br />小熊做朋友。1．小熊出场，（一副孤单单、愁眉苦脸地）唱：<br />一二三四五六七，我的朋友在哪里？2．幼儿和小熊打招呼，<br />告诉小熊：我在这里，我在这里！3．小熊和幼儿根据歌词<br />对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等<br />动作回应小熊。4．有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心<br />里觉得怎么样？5．小熊高兴地告诉大家：我找到了许多好<br />朋友。二、学唱找朋友的歌 1．教师边弹边唱，幼儿倾听全<br />曲。2．鼓励幼儿带着愉快啊的情绪齐唱两遍。3．小熊和幼<br />儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。4．启发幼儿运用不同<br />的动作和表情表现我在这里，我在这里，要求有节奏，每两<br />拍做一下动作。三、邀请朋友跳个舞 1．（播放音乐磁带，小<br />熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞）小熊是怎么请朋友跳舞的？<br />2．请一位幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去<br />邀请其他幼儿一起跳舞。教学反思<br />首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，<br /> <br />目的是稳定幼儿的注意力，然后以&lsquo;一只孤独的小鸭<br />展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以<br />感到孤独，但大多数幼儿不能够说出&lsquo;孤独回答的是：<br />小鸭在洗澡在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察<br />小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有达到<br />想要的结果。然后戴上小鸭头饰以&lsquo;孤独小鸭的身份<br />向幼儿表演找朋友的场景（请三位幼儿事先准备好一段：在<br />这里，在这里，你的朋友在这里）一边表演一边反复唱歌曲<br />3~4遍。目的是：1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个<br />铺垫作用。2、告诉幼儿找到了朋友的（跟好朋友在一起是<br />最快乐的一件事）。听课的反馈：这个环节设计很好，不仅<br />让幼儿直观地看到怎样找朋友，还激起幼儿学习歌曲的积极<br />性。<br />其次，我又以朋友的身份向幼儿发起找朋友的，这时幼儿在<br />上一段的表演中已有一些学歌的基础，所以大部分的都能接<br />上我的歌。然后我再通过碟片让幼儿完整地学习歌曲 3 遍，<br />幼儿跟着老师一边唱一边进行有节奏地打节拍。在此环节中，<br />老师们提出：教师应该一边弹琴一边教然而我出于教师背对<br />幼儿、怕幼儿乱的原因，所以我选择了前者。当幼儿熟悉了<br />歌曲之后，我请个别幼儿到前面来玩&lsquo;找朋友的游戏。<br />目的是：1、让幼儿进一步感受歌曲。2、锻炼幼儿大胆地在<br />同伴面前进行表演。然后我再通过平时幼儿快快乐乐在一起<br /> <br />的一些课件，勾起幼儿回忆与朋友在一起开心的片段，发起<br />幼儿再次对找朋友的欲望。 <br />