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幼儿园小班教案《小猫叫咪咪咪》含反思
幼儿园小班教案《小猫叫咪咪咪》含反思
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幼儿园小班教案《小猫叫咪咪咪》含反思<br />幼儿园小班教案《小猫叫咪咪咪》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、初步学唱歌曲,借助动作的提示,理解并记忆歌词。<br />2、幼儿通过改编歌词培养创新意识。<br />3、感受音乐的欢快热烈的情绪。<br />4、有感情地学唱歌曲《小猫叫咪咪咪》。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />挂图若干。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、情景导入:<br />师:今天老师带了个新朋友来小二班,小朋友看看是谁?<br />(幼:小朋友)<br />师:哦,原来是个小朋友,他呀叫牛牛,牛牛有没有什么奇<br />怪的地方啊?(引导幼儿发现小朋友的脸很脏)<br /> <br />师:呀,原来是个脏脸的小朋友,咦,你们看他样子高不高<br />兴啊?(幼:不高兴)<br />师:咦,他什么不高兴啊?老师问问他,原来啊他想和小猫<br />做朋友,可是啊,小猫不想和他做朋友,小朋友猜猜看小猫<br />为什么不和牛牛做朋友啊?(幼:他太脏,小猫有朋友了)<br />师:好,小朋友们仔细听听看,看看到底小猫为什么不和他<br />做朋友。小猫要牛牛做什么?<br />二、学唱歌曲:<br />教师进行第一次弹唱歌曲。<br />师:咦,小朋友说说看为什么小猫不和他做朋友啊?(幼:<br />太脏)<br />师:哦,原来,小猫说要叫牛牛把脸洗干净才和他玩。牛牛<br />很想和小猫做朋友,小朋友们,我们来帮帮牛牛好不好?我<br />们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。<br />师:小朋友会唱的和老师一起唱,还不会唱的小朋友,可以<br />边听边想想看用一些漂亮的动作表演这首歌。<br />教师引导幼儿进行歌唱,边将挂画上的脏脸擦干净。<br />师:哦,牛牛脸上的脏东西没有了,小朋友说说看现在小猫<br />愿意和牛牛做朋友了猫,(幼:愿意)为什么?(幼:脸干<br />净了)<br />师:刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友,现在你们看,<br />牛牛干净了,小猫愿意和牛牛做朋友了,牛牛笑了(出示笑<br /> <br />脸)我们再给牛牛唱首歌表扬一下他,刚刚老师看到有小朋<br />友唱的很好,动作也做得和漂亮,小朋友一起做做看。(进<br />行幼儿第二次演唱)<br />三、创编歌曲:<br />师:咦,牛牛说他还想要一些小动物做朋友,小朋友想想看<br />还有什么小动物可以和牛牛做朋友?(幼:小鸡、小狗)<br />师:哦,那小鸡是怎么叫的呀?我们可以做什么动作呢?一<br />起来做做看。好,现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。<br />(教师引导,可进行多次动物创编)<br />师:牛牛现在有这么多小动物做朋友,他可开心了。小朋友<br />也想有这么多的好朋友啊,那我们不能脸上脏脏的哦。<br /> <br />教学反思:<br /> <br />本次活动完成时出现一些不足:<br />1、带音乐活动我比较紧张,这就导致声音很紧。这个需要<br />自己多多锻炼。<br />2、在仿编歌曲环节,在幼儿说出一个动物时没有及时的出<br />示图片进行仿编。幼儿记忆力发展水平较低,需要教师及时<br />捕捉和加强。<br />3、活动中让幼儿自己动的环节少了点,可以适当加入一些<br />游戏或更多夸张动作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上,<br /> <br />这会让幼儿失去继续参加活动的兴趣。小百科:猫,属于猫<br />科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。<br />家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,<br />已经被人类驯化了 3500 年(但未像狗一样完全地被驯化)。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:40:21
页数:4
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文章作者:U-43711
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