小班音乐欣赏教案《小猫叫咪咪咪》含反思

小班音乐欣赏教案《小猫叫咪咪咪》含反思<br />小班音乐欣赏教案《小猫叫咪咪咪》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、初步学唱歌曲，借助动作的提示，理解并记忆歌词。<br />2、幼儿通过改编歌词培养创新意识。<br />3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br />4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。　<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />挂图若干。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、情景导入：<br />师：今天老师带了个新朋友来小二班，小朋友看看是谁？<br />（幼：小朋友）<br />师：哦，原来是个小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有没有什么奇<br />怪的地方啊？（引导幼儿发现小朋友的脸很脏）<br />师：呀，原来是个脏脸的小朋友，咦，你们看他样子高不高<br /> <br />兴啊？（幼：不高兴）<br />师：咦，他什么不高兴啊？老师问问他，原来啊他想和小猫<br />做朋友，可是啊，小猫不想和他做朋友，小朋友猜猜看小猫<br />为什么不和牛牛做朋友啊？（幼：他太脏，小猫有朋友了）<br />师：好，小朋友们仔细听听看，看看到底小猫为什么不和他<br />做朋友。小猫要牛牛做什么？<br />二、学唱歌曲：<br />教师进行第一次弹唱歌曲。<br />师：咦，小朋友说说看为什么小猫不和他做朋友啊？（幼：<br />太脏）<br />师：哦，原来，小猫说要叫牛牛把脸洗干净才和他玩。牛牛<br />很想和小猫做朋友，小朋友们，我们来帮帮牛牛好不好？我<br />们来边唱歌边帮牛牛把脸擦干净吧。<br />师：小朋友会唱的和老师一起唱，还不会唱的小朋友，可以<br />边听边想想看用一些漂亮的动作表演这首歌。<br />教师引导幼儿进行歌唱，边将挂画上的脏脸擦干净。<br />师：哦，牛牛脸上的脏东西没有了，小朋友说说看现在小猫<br />愿意和牛牛做朋友了猫，（幼：愿意）为什么？（幼：脸干<br />净了）<br />师：刚开始小猫说牛牛太脏不愿和牛牛做朋友，现在你们看，<br />牛牛干净了，小猫愿意和牛牛做朋友了，牛牛笑了（出示笑<br />脸）我们再给牛牛唱首歌表扬一下他，刚刚老师看到有小朋<br /> <br />友唱的很好，动作也做得和漂亮，小朋友一起做做看。（进<br />行幼儿第二次演唱）<br />三、创编歌曲：<br />师：咦，牛牛说他还想要一些小动物做朋友，小朋友想想看<br />还有什么小动物可以和牛牛做朋友？（幼：小鸡、小狗）<br />师：哦，那小鸡是怎么叫的呀？我们可以做什么动作呢？一<br />起来做做看。好，现在我们试试看把小猫换成小鸡来唱唱看。<br />（教师引导，可进行多次动物创编）<br />师：牛牛现在有这么多小动物做朋友，他可开心了，小朋友<br />也想有这么多的好朋友啊，那我们不能脸上脏脏的哦。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />本次活动完成时出现一些不足：<br />1、带音乐活动我比较紧张，这就导致声音很紧。这个需要<br />自己多多锻炼。<br />2、在仿编歌曲环节，在幼儿说出一个动物时没有及时的出<br />示图片进行仿编。幼儿记忆力发展水平较低，需要教师及时<br />捕捉和加强。<br />3、活动中让幼儿自己动的环节少了点，可以适当加入一些<br />游戏或更多夸张动作。小班幼儿不适合长时间坐在椅子上，<br />这会让幼儿失去继续参加活动的兴趣。小百科：猫，属于猫<br /> <br />科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。<br />家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，<br />已经被人类驯化了 3500 年（但未像狗一样完全地被驯化）。 <br />