大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》含反思

大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》含反思<br />大班音乐欣赏教案《快乐的小蜗牛》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出 3/4拍强弱弱的节<br />奏特点。2.能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好<br />歌词。3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4.让幼儿感<br />受歌曲欢快的节奏。 <br /> 活动重难点： <br /> 重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳跃的声音唱好<br />歌词。难点：了解并拍出 3/4拍强弱弱的节奏特点 <br /> 活动准备： <br /> PPT课件、歌曲动画、小蜗牛图片。 <br /> 活动过程： <br /> 一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在<br />小蜗牛旅行的过程中理解歌词 1.猜谜语引出小蜗牛。今天，<br />老师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，<br />背着房子到处走。2.认识了解小蜗牛。你见过蜗牛吗?它长<br />得什么样子?它爬起来什么样子?到底是不是小蜗牛呢，我们<br />请它快出来吧!3.创设情景小蜗牛去旅游的情景。小朋友，<br />快看，春天来了，大自然变得好美呀!我们一起去旅游好<br />吗?4.初步理解歌词。小蜗牛开始出发了，出去旅行高不高<br />兴呀!小蜗牛边走边说：我是快乐的小蜗牛。小蜗牛走到哪<br /> <br />房子就要背到哪：背着房子去旅游。看，小犄角伸出来了：<br />伸出两只小犄角。伸出小犄角是为了干什么呀?对，一边看<br />来一边走。5.熟悉歌词。来，小朋友们，我们一起学学小蜗<br />牛吧!二、感受歌曲优美的旋律，体验并拍出三拍子节奏特<br />点 1.初步感受歌曲活泼欢快的曲调。看了这么多美景，走了<br />这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休息一会吧!听，有<br />小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。2.感受三拍子的<br />节奏特点。歌曲好不好听呀?但这首歌里小蜗牛走路是有节<br />奏的，你听出来了吗?看，这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。<br />蜗牛妈妈这么大，走路的声音应该怎么样?老师打一下响板。<br />那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样?老师晃两下沙锤。所<br />以三只蜗牛走路的声音应该是这样的(老师演示)，像这样第<br />一拍是强拍，后两拍是弱拍的节奏就是三拍子的节奏。3.练<br />习三拍子的节奏。(1)幼儿每人一个响板，两个沙锤尝试一<br />下节奏型。并一起给歌曲打节奏。(2)太棒了，小朋友都成<br />小演奏家了。除了用乐器，我们可不可以用身体的一些部位<br />来拍出强弱弱的节奏呢?尝试一下。(手、肩、肩或手、腿、<br />腿)三、引导幼儿用连贯的声音演唱歌曲，用跳跃的声音唱<br />好衬词 1.我们现在试试用这种感觉的节奏来唱唱歌曲吧。2.<br />小蜗牛旅游时很轻松，很快乐，应该唱得轻快。当唱到咿呀<br />而哟，呀咿而哟时，要唱的连贯优美一些，就像柳树姑娘在<br />随风起舞。现在我们再来演唱一遍。3.小蜗牛唱的这么开心，<br /> <br />小朋友们又给它加油了，你们听!你听出来和前面的有什么<br />不一样的吗?4.加衬词演唱。(1)老师唱歌曲，小朋友唱衬词<br />呦呦，衬词要唱的跳跃一些，就像皮球一样有弹性。(2)小<br />朋友唱歌曲，老师唱衬词呦呦(3)男孩唱歌曲，女孩唱衬词<br />呦呦，老师指挥(4)小朋友加上衬词完整唱一遍四、熟悉第<br />二段歌曲 1.熟悉第二段歌词。(1)休息好了，小蜗牛又开始<br />天南地北的去旅游了。小蜗牛在旅行的过程中又会遇到什么<br />事情呢?我们来看一看。(2)音乐中小蜗牛遇到什么困难了呀?<br />它害不害怕?它是怎样做的?引导幼儿说一说歌词。2.演唱第<br />二段歌曲。第二段的歌曲旋律和第一段是一样的，我们跟着<br />来唱一唱。3.跟伴奏唱一遍。五、小朋友做小蜗牛一起去旅<br />游，随音乐结束活动小朋友，如果生活中遇到困难，你们怕<br />不怕?我们也来做勇敢的小蜗牛去旅游吧!(小朋友贴上蜗牛<br />图片)让我们唱着歌出发吧! <br /> 教学反思： <br /> 1 课前导入得太直接，不够贴近生活化。2 教学教具过<br />少，没有挂图。3 师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进<br />行。小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是<br />指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺<br />类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛<br />还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。 <br />