幼儿园小班教案《大声和小声》含反思

幼儿园小班教案《大声和小声》含反思<br />幼儿园小班教案《大声和小声》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、让孩子能从给出的乐器（鼓和响板）的一表现中感<br />知大声、小声，并能用自己的语言表达出来；2、引导幼儿<br />总结出生活中的声音，哪些是大声发声，哪些是小声发声；<br />3、让孩子自己大声、小声说话，引导孩子在日常生活中，<br />何时应该大声说话，何时应该小声说话。4、培养幼儿的音<br />乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、在进行表演时，能和同<br />伴相互配合，共同完成表演。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 1、引导孩子从乐器中感知大、小声，并用自己的语言<br />表达出来。2、 让孩子自己说出生活中的声音，哪些是大声、<br />哪些是小声。同时，在生活中何时应该小声说话，何时应该<br />大声说话。 <br /> 活动准备 <br /> 两件乐器，鼓和响板各一个。生活中各种声音的音乐，<br />大声的，如小猫、小羊、电话铃声、下雨的声音等；大声的，<br />如小狗、老虎、钢琴及打雷等声音 <br /> 活动过程 <br /> 一、开始环节：引入鼓和响板两个乐器，听两乐器发出<br /> <br />的声音，并让孩子自己感知并总结出大声、小声。1、小宝<br />贝们，今天老师带来了两个乐器宝贝和我们做游戏。现在我<br />们把它们请出来，好吗？2、分别介绍两个乐器的名称，外<br />形及颜色；3、敲击两个乐器，请孩子说出两乐器发出声音<br />的区别，引导孩子说出大声、小声。二、基本环节 1、在开<br />始环节，孩子初步感知大声、小声的的基础上，播放课前收<br />集的音乐。多播放几遍，先让孩子说出在音乐中都听到了些<br />什么声音？2、在孩子说出听到的声音后，引导孩子进行模<br />仿，激发幼儿的学习兴趣；3、在孩子听到并模仿出各种声<br />音后，引导孩子对音乐进行分类，哪些是大声发声的，哪些<br />是小声发声的，进一步巩固孩子对大声和小声的感知。4、<br />引导孩子自由发言，说出在生活中还有哪些发声是大声或小<br />声的，如小鸟、公鸡、火车、小汽车，敲击小碗和门发出的<br />声音等等。通过这个环节，孩子对大声、小声有了很明确的<br />认知。三、结束环节带领孩子模仿在前一环节找到的日常中<br />大声、小声的发声及身体模仿律动，进一步巩固大声、小声<br />的感知。四、延伸环节引导孩子生活中何时该大声说话，何<br />时该小声说话。如上课回答老师问题时，在公共场合时，在<br />医院时等等 <br /> 教学反思 <br /> 1、通过本次教学活动，孩子在轻松、好奇及愉快的状<br />态下，通过感知日常声音，知道了大、小声的概念；并能在<br /> <br />一定程度上总结出日常声音中哪些是大声、哪些是小声。2、<br />通过对大、小声的教学，引导孩子的日常行为规范，告诉孩<br />子在哪些场合应该大声、哪些场合应该小声。3、教学中如<br />果在让孩子进一步模仿公共场合场合中大声和小声如何说<br />话的游戏，就更能使孩子对日常行为规范进行学习和巩固。<br />小百科：声音是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气<br />或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动<br />现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形<br />式振动（震动）传播。 <br />