幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思

幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思<br />幼儿园小班儿歌教案《迎春花》含反思<br />活动目标：<br />1.理解诗歌，感知迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天<br />的快乐情感。<br />2.喜爱迎春花，能有感情地朗诵，感受诗歌的意境美和语言<br />美。<br />3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。<br />4.有感情地学唱歌曲。<br />活动准备：<br />制作课件《迎春花》；用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。<br />活动过程：<br />一、设疑导入，感知迎春花的外形特征<br />师：美丽的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放<br />吗？今天老师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。<br />播放迎春花课件，幼儿欣赏。（有远景、近景以及花朵的特<br />写镜头）<br />二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌<br />1.理解：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴。<br /> <br />师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？<br />幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黄颜色很漂亮；很多迎春花在<br />一起很漂亮<br />师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张<br />开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。<br />师小结：春天到了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真漂亮，<br />多像小朋友张开小嘴巴，露出甜甜的笑脸啊。看！（指图）<br />迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，我们一起来说说。谁愿<br />意大胆地站起来说（请几名幼儿说一说）。<br />2.感知：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴<br />滴嗒。<br />师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还觉得像什么呢？（小喇叭）<br />听听看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放课件）<br />师：你听到了什么？（滴滴嗒）为什么会有嘀嘀嗒的声音？<br />谁在吹喇叭？它说自己是什么？（指着整株的迎春花）原来<br />它是快乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！什么是小号手？<br />小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手，<br />拿上喇叭吹一吹吧！<br />幼儿：全部学做吹喇叭的动作：滴滴答，滴滴答<br />3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化。<br />师：谁愿意上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然会发生<br />哪些神奇的变化。<br /> <br />小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和老师一起指着吹喇<br />叭的小朋友说：他把春天迎来啦！<br />画面一：春暖花开<br />哇，很多美丽的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把<br />春天迎来了！<br />画面二：芽儿萌发<br />一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？他<br />也把春天迎来了。<br />画面三：快乐的小动物<br />哇，燕子飞回来了，小蝴蝶在花丛中快乐地游戏，他把春天<br />迎来了。<br />师：还有谁想做小号手，我们一起来做小号手，吹得响亮点，<br />看看，会不会有神奇的事情发生呢？<br />师：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭。<br />幼：滴滴答、滴滴答<br />师：你们把春天迎来了，春天美不美呀？<br />出示：综合的春景图。<br />哇，你们把春天迎来了，让我们一起欢迎春天的到来！<br />三、完整欣赏朗诵儿歌<br />师：你们喜欢这神奇的迎春花吗？让我们一起来听诗歌《迎<br />春花》（倾听配乐诗歌 2遍）<br />诗歌好听吗？我们一起也来说一说。<br /> <br />让我们配上动作再来说一说。<br />师：诗歌真美，你最喜欢诗歌中的哪一句话呢？<br />四、春字互动，进一步激发情趣<br />让我们带着对迎春花的喜爱，配上优美的音乐再来说一说<br />《迎春花》吧！看看这次会有什么奇妙的事发生呢？（配乐<br />朗诵儿歌，说一句诗歌就会出现一根迎春花的枝条，诗歌结<br />束，出现迎春花枝条组合成的春字）<br />瞧，一条，二条，这么多迎春花变成了春天的春，春天来了，<br />我们一起出去找一找美丽的迎春花，找一找春天带来的美丽<br />的变化吧！<br />教学反思：<br />1.简单改编，诗歌出新意。《迎春花》是一首流传了多年的<br />诗歌，初拿到手感觉太老、没有了时代感。我仔细分析了原<br />文，并对原文中的它是公园的小号手进行了剖析，公园这个<br />词的运用让整首诗歌显得很陈旧，改成它是春天的小号手最<br />合适，但诗歌后一句的内容是迎着春天吹喇叭，这样修改就<br />重复了。我根据诗歌所蕴含的迎接春天的快乐的情感，把这<br />句话改成了它是快乐的小号手，虽然只是改两个字，却让整<br />首诗歌灵动起来。<br />2.解读教材，内涵更深刻。对教材的解读是本次活动最大的<br />亮点。对于它把春天迎来啦！这句话，我一遍一遍研读，从<br />这句话中我感受到了对春的渴望，对春来到的抑制不住的喜<br /> <br />悦。如何让小班的孩子体验这份情感呢？迎春花一吹喇叭，<br />会有怎样的春天展现在孩子们的面前呢？鉴于这样...