幼儿园小班儿歌教案《小小蛋儿把门开》含反思

幼儿园小班儿歌教案《小小蛋儿把门开》含反思<br />幼儿园小班儿歌教案《小小蛋儿把门开》含反思<br />活动目标：<br />1.理解歌词内容，能初步欢快的学唱歌曲。<br />2.尝试用简单的动作表演歌曲。<br />3.感受歌曲中欢快的基调，体验亲子表演的喜悦。<br />4.随歌曲旋律唱出来。<br />5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br />活动准备：<br />制作蛋壳一个，小鸡一只，鸡妈妈图片一张、围裙一条。<br />活动重点：<br />幼儿能基本掌握音乐旋律，并大声的歌唱。<br />活动难点：<br />幼儿能大胆地到前面来表演唱。<br />活动过程：<br />1.教师扮演鸡妈妈出场，与幼儿打招呼！<br />师小朋友们好！瞧，金老师变成谁了？那我们用歌声打声招<br />呼吧！<br />师：小朋友们好！ 幼：鸡妈妈你好<br />2.师出示自制鸡蛋，师：鸡妈妈会生蛋，瞧这就是鸡妈妈生<br />的蛋！<br /> <br />提问：鸡蛋是什么形状的？<br />3.边表演边理解歌词。 ①师：鸡蛋里会住着谁呢？我们敲<br />开门看看好吗？<br />师请个别幼儿敲一敲，师：谁来帮忙敲一敲？<br />幼儿集体再来一遍我们一起来敲一敲吧，这次一定能把它敲<br />开了。<br />师幼一起：小小蛋儿把门开<br />师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。 哎呀！<br />鸡宝宝又把门给关上了，我们一起再帮鸡妈妈来敲一敲吧，<br />让小鸡走出来！ ③师我们来看看小鸡长得什么样啊？<br />师：对，摸上去又舒服又柔软，我们可以用一个好听的词毛<br />茸茸来形容。 师：小鸡还长什么样啊？引出歌词毛-茸-茸-<br />呀-胖-乎-乎<br />师：你们喜欢小鸡，他们高兴的唱起来了！唱出歌词：叽叽<br />叽叽叽叽叽叽唱起来<br />4.幼儿跟鸡妈妈朗诵歌词一遍<br />师：小朋友，跟着鸡妈妈一起来念一念吧！（边做动作边念<br />歌词）<br />三、运用视频，图谱演唱歌曲<br />1. 师清唱歌曲，幼儿欣赏<br />师刚才我们念的儿歌，还可以唱起来呢！仔细听！<br />师：你最喜欢唱那一句？幼儿说一句师出示图谱逐句唱，让<br /> <br />我们一起来唱一唱吧！<br />2．幼儿看视频欣赏歌曲，纠错谱图<br />师：我们刚才排的顺序对吗？让我们先来看看大屏幕！<br />师谁愿意上来重新给图片拍拍队！<br />3.幼儿集体看着图谱演唱歌曲（教师直接加入动作）<br />师：我们一起看着图谱来唱一唱吧!鸡妈妈要听听哪只鸡宝<br />宝唱得最好听。<br />师小结：这是一首欢快、有趣的歌曲，它的名字叫做《小小<br />蛋儿把门开》<br />四、运用道具演唱歌曲<br />1.教师表演<br />师出示大蛋壳师进行演唱。师：现在，金老师带来了一个特<br />大的蛋壳，<br />你们用好听的声音来唱，老师来表演。<br />2.幼儿表演<br />教师老师表演的好不好，掌声在哪里！你们想不想来呀！那<br />先请优雅的女孩子来扮演小鸡！<br />教师我们男孩子有没有信心比女孩子跳的更好！请男孩子<br />扮演小鸡！<br />3.亲子表演<br />课后反思：<br />这节课对我来说，我还是比较满意的。在没上之前我还比较<br /> <br />紧张，不知道自己能不能上好把这节课上好，不过这些都是<br />多余的。在第一环节，我能把小朋友的兴趣都拉过来（除了<br />个别），对小朋友来说，上音乐课他们很开心，因为又能唱<br />又能在加上动作来表演，他们很喜欢展示自己，这样也能帮<br />助他们来记住歌词，所以我并不担心他们。不过，我在道具<br />方面可能还有欠缺，应该把小鸡出壳描述的更生动一点，像<br />看动画那样，这样小朋友会更喜欢吧。小百科：《小小蛋儿<br />把门开》是一首传唱很广的儿歌，也是伴随很多人一起成长<br />的经典儿歌。 <br />