幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》含反思（通用）

幼儿园小班音乐活动课《小小蛋儿把门开》带反思 <br />小班音乐活动课《小小蛋儿把门开》通过对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们充满好奇和愉悦的情绪唱歌。理解歌词，初步学习唱歌，孩子们可以掌握音乐的旋律，并随着音乐进行相关的动作，想象并利用各种身体动作来有节奏地表达鸡壳的外观。过来看看幼儿园里的小鸡蛋。让我们打开门教书。 <br />活动目标： <br />1.幼儿可以掌握音乐的旋律，并随着音乐进行相关的动作。 <br />2.充满好奇心和愉快的情绪唱歌。了解歌词并学习唱歌。 <br />3，想象并运用各种身体动作有节奏地表达鸡壳的外观。 <br />4.感受音乐的情感和节奏的节奏。 <br />5，熟悉歌曲的旋律，学会唱新歌。 <br />活动准备： <br />歌词理解步骤（四），鸡头饰，《小小蛋儿把门开》音乐。 <br />活动程序： <br />1.熟悉音乐旋律。 <br />孩子们听着《小小蛋儿把门开》的旋律，进入活动室，并跟随老师做相应的动作。 <br />老师：孩子们，今天老师带您去学习技能，好吗？ <br />其次，在孩子们参加游戏之后，老师问孩子们，介绍他们对歌词的理解，并学会唱歌。 <br />1.老师：孩子们刚刚听到的音乐里有什么？ <br />在老师展示图片后，唱出了缓慢的节奏《小小蛋儿把门开》第一句话和相应的动作。 <br />2.老师：如果鸡蛋打开门，里面会出现什么样的小动物？ <br />在老师展示图片2之后，慢慢演唱音乐歌词的第二句话，并执行相应的操作。 <br />3.老师：鸡肉上有什么？这个怎么样？ <br />老师在图片三之后呈现音乐慢节奏的第三句话，并做出相应的动作。 <br />4.老师：小鸡在说话时，声音好吗？鸡叫不唱歌吗？ <br />老师在图片四之后以缓慢的节奏呈现音乐歌词的第三句话，并做出相应的动作。 <br />第三，孩子们学会唱歌。 <br />1.老师演奏音乐以完成音乐运动。 <br />老师：老师把这些图片放在一起，把它们变成了完整而优美的音乐。孩子们想听吗？ <br />2.老师播放第一首音乐，邀请孩子站立，听音乐学习动作。 <br />3.老师播放第二音乐，并邀请孩子站立。老师更改音乐歌词的第一句和第四句的动作。 <br />第四，老师邀请孩子们参加表演。 <br />课后反思 <br />《小小蛋儿把门开》歌曲开朗，歌词简单有趣。它主要引导幼儿充满好奇和愉悦的情绪唱歌，同时通过各种身体动作来想象和有节奏地表达小鸡的外表。通过介绍活动的表演的第一个环节，引起了幼儿的兴趣：“笃笃笃”是谁在呼唤开门？ （听）哦！是鸡出来了，小鸡蛋打开了门！第二个链接：我唱这首歌，并逐句解释歌词。幼儿和旋律一起唱歌。并提出一个问题：鸡肉如何从蛋壳中出来？那么我们要用什么样的心情唱歌呢？最后，我弹钢琴，带孩子们一起欢快地唱歌。第三环节：引导幼儿发挥想象力，利用身体动作来表达鸡的外观。如：鸡从蛋壳出来时的心情如何？想象一下鸡从外壳中出来的运动，鸡是胖的，而身体则有黄色蓬松的头发。谁将以这种方式学习？小鸡尖嘴唱歌，谁会学？老师和孩子们听完音乐后，他们唱歌并表演。他们一起唱歌跳舞，学习小鸡的动作，扇形翅膀，糯米和其他模拟小鸡的外壳，非常可爱。幼儿在整个活动中提高了自己的主动性。我们也吸引了一些不太愿意参加小组活动的孩子，并带着微笑与我们一起玩。活动结束时，孩子仍未完成，我必须和它一起玩。现在，每次我问孩子时，我都会唱歌给我听。他们喜欢这首歌。在唱歌《小小蛋儿把门开》的时候，我不仅获得了快乐，而且还增强了我和孩子们之间的感情。 <br />小可可：《小小蛋儿把门开》是非常受欢迎的儿童歌曲，也是许多人一起成长的经典儿童歌曲。 <br />