小班音乐教案《幼儿园像我家》含反思

小班音乐教案《幼儿园像我家》含反思<br />小班音乐教案《幼儿园像我家》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、初步理解歌词内容，尝试跟着歌曲旋律打节奏，并跟唱<br />歌曲。<br />2、进一步产生爱幼儿园、爱老师的情感。<br />3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。<br />4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、幼儿已经会打语言节奏。<br />2、歌曲录音磁带<br /> <br />【活动重点】<br /> 在学念歌词的基础上学唱歌曲。　 <br /> 　【活动难点】 <br /> 拍手打旋律节奏。 <br /> <br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、复习舞蹈：摇篮曲。<br />注意身体姿态。<br />二、熟悉歌曲旋律。<br />1、第一次欣赏旋律。<br />今天老师带来一首好听的音乐，我们一起来听听看，听完后<br />告诉我你想跟着音乐做什么？<br />2、拍手打节拍节奏。<br />我们一起来跟着音乐拍拍手好吗？<br />小结：小朋友真聪明，小手都会跟着音乐的快慢一起做游戏，<br />每一首音乐都有自己的不变的有规律的快或是慢，这就是音<br />乐的节拍。<br />三、理解歌词内容。<br />1、教师示范演唱歌曲。<br />想不想知道歌曲里说了些什么呢？让我们一起来听听。<br />你听到歌曲里在说什么？（在说老师和小朋友的事情）<br />2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词<br />幼儿园像什么？幼儿园这个家里有些什么呀？<br />老师叫我什么？<br />我说老师像谁？你觉得老师像妈妈吗？<br />老师哪些地方像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方）<br /> <br />（教师用歌词小结）<br />3、跟着伴奏，教师拍手打节奏，幼儿跟着教师念儿歌。（纠<br />正翘舌音：师说）<br />四、完整跟唱歌曲。<br />幼儿轻声跟老师唱歌。<br />你们觉得这首歌好不好听啊？想不想和老师一起唱唱看？<br />结束语：小朋友唱得真棒，连老师都感动了，老师叫你们好<br />娃娃，你们说老师是好妈妈，下次邀请小朋友到我们的音乐<br />厅表演这首歌曲好吗？<br />幼儿园像我家，像呀像我家。<br />老师爱我我爱她，我爱她。<br />老师叫我好娃娃，叫我好娃娃。<br />我说老师像妈妈，老师像妈妈。<br /> 教学反思： <br /> 我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯<br />穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，<br />进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。 <br />如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在<br />家一样自由取放，效果会更好。小百科：家，现代汉语常用<br />字、 一级字， 读作 jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、<br />住所，《史记·乐毅列传》:乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因<br />家焉。引申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住<br /> <br />房、室内及机关部队等单位的住地等意。 <br />