小班音乐教案《咿呀咿呀唷》第一课时含反思

小班音乐教案《咿呀咿呀唷》第一课时含反思<br />小班音乐教案《咿呀咿呀唷》第一课时含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、利用肢体语言、动作来感应特定节奏短短短短长～。<br />2、在活动中感受音乐游戏的快乐。<br />3、学习唱名，并进行旋律问答句的模唱。<br />4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。<br />5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />彩色飘带、呼拉圈若干、音乐《咿呀咿呀唷》<br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、肢体问好<br />小朋友们好（X X X X X）纪老师你好（X X X X X）<br />二、图片引导，初步感应曲子<br />出示农场大图片，引导幼儿观察图片，引出歌曲《咿呀咿呀<br /> <br />唷》。<br />三、短短短短长肢体意识<br />1、全体活动<br />（1）听音乐，感应拍子（拍手、拍膝、拍臀）。<br />（2）感应节奏短短短短长～（咿呀咿呀唷）。<br />（3）引导幼儿通过模画动物的叫声（可画手、头发、脸、<br />嘴巴、眉毛、脚等）。<br />2、全体围圈唱歌感应特定节奏<br />（1）让幼儿围成大圆圈扮演小歌星。<br />（2）引导小歌星在咿呀咿呀哟处扭唱（持麦克风状）或摩<br />仿歌星做出不同的歌唱状态。<br />3、听音乐，玩洗热水澡游戏感应特定节奏<br />（1）老师示范游戏玩法。<br />（2）听音乐，单独玩洗澡游戏。<br />（2）两人一组，听音乐玩倒洗澡水游戏。<br />4、听音乐，玩锯木头游戏感应特定节奏<br />（1）引导幼儿学习锯木头的本领。<br />（2）教师介绍游戏规则和玩法。<br />（3）集体玩游戏。<br />（4）分组（角色）玩锯树游戏。<br />四、唱名模唱问答句<br />1、导入：小朋友唱的歌真好听，现在我们一起来认识歌曲<br /> <br />里的唱名宝宝。<br />2、学习唱名宝宝<br />问句：d d d s l l s<br />答句：m m r r d<br />3、唱名模唱<br />五、结束<br /> <br />活动反思：<br /> <br />对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少经验，在授课之前我自<br />己研究了教学过程，反复听音乐，在心 里演练了很多遍，<br />才安心。上完这一节课后，我进行了反思，这一节课总体来<br />说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、<br />活泼的情绪，能尝试辨识反复出现的乐句咿呀咿呀呦，并运<br />用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了<br />孩子们的积极性，气氛较好，活动开展的很顺利。可是教学<br />就是一门不完美的艺术，课堂中总有这样那样的不足之处，<br />在幼儿开展锯木头游戏时，我没有讲解好幼儿如何参与游戏<br />的方式，只是放羊式的让孩子找同伴，导致这个环节有些混<br />乱，其实我应该用摸头的方式选定幼儿扮演角色。在这次的<br />教学相比以前来说，我的教学程度上有明显的进步，希望以<br />后自己能有更突出的表现.小百科：咿呀，表示惊叹，惊讶<br /> <br />的心情。 <br />