幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》含反思

幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》含反思<br />幼儿园小班语言游戏教案《藏猫猫》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。<br />2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。<br />3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。<br />4、愿意分角色表演简单的儿歌内容。<br />5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐：《梦幻曲》<br />2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。<br />3、场景布置：藏猫猫的三个家。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。<br />1、老师藏，幼儿找。<br /> <br />师：今天，朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起<br />来。(藏两次，都要露出脚。)<br />师：你们怎么找到朱老师的啊?<br />2、幼儿藏，老师找。<br />(教师把眼睛闭起来慢慢数到 5，就去找宝宝们。)<br />师：咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。<br />二、引导幼儿感知理解儿歌。<br />1、出示月亮、云朵、星星。<br />师：小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?<br />(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、<br />星星。<br />2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。<br />师：小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。<br />(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)<br />师：小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?<br />师：我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。<br />教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。<br />3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。<br />谁在天上飘呀飘?<br />小月亮藏在哪里?<br />小月亮的脚藏起来了吗?<br />谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。<br /> <br />4、集体学习儿歌《藏猫猫》。<br />师：看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。<br />师：这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。<br />三、《藏猫猫》游戏表演。<br />1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。<br />师：小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。<br />师：云朵在哪里呢朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，<br />宝宝们找到了吗?<br />教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫<br />把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。<br />2、大家都玩累了。休息、吻别、再见。<br />师：小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要<br />休息了，我们也休息一会。<br />教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。<br />师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再<br />见。<br /> <br />附儿歌：<br />藏猫猫<br /> <br />小月亮，飘呀飘，<br />找块云朵藏猫猫。<br /> <br />藏着头，露着脚，<br />逗得星星眨眼笑。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫游戏是宝宝<br />们非常喜欢玩的游戏。老师能以这个为切入口，通过老师和<br />宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着<br />脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。<br />刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中<br />能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝<br />的大拇指来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励<br />方式。这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特<br />征。活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地<br />藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到藏这个意境。在和宝<br />宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。<br />小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又<br />称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系<br />中第五大的卫星。月球直径大约是地球的四分之一，质量大<br />约是地球的八十一分之一。 <br />