幼儿园小班语言活动儿歌教案《藏猫猫》含反思

幼儿园小班语言活动儿歌教案《藏猫猫》含反思<br />幼儿园小班语言活动儿歌教案《藏猫猫》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、学习、理解儿歌《藏猫猫》，初步尝试 一问一答的<br />形式。2、活动中幼儿积极参与，大胆创编，体验成功的快<br />乐。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大<br />胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的<br />见解。 <br /> 活动准备： <br /> 桌面教具(白云、小草、荷叶及各动物图片) <br /> 活动过程： <br /> 1、难点前置，初步尝试一问一答。小朋友们，今天李<br />老师要和你们来玩一个我问你答的游戏，我来问你们来答，<br />小耳朵可要听好了。小鸡小鸡怎么叫，小鸡小鸡叽叽叫。小<br />鸭小鸭怎么叫，小鸭小鸭嘎嘎叫。小狗小狗怎么叫，小狗小<br />狗汪汪叫。小猫小猫怎么叫，小猫小猫喵喵叫。小青蛙小青<br />蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。(在这个环节中引导孩子<br />可以边说边加上动作，特别应引导孩子回答的要完整。还可<br />引导个别孩子单独说说，帮助孩子感受一问一答的对答形<br />式。)2、引导幼儿观察，初步学习，理解儿歌，进一步学习<br />一问一答。(1)小朋友玩的真好，知道吗，小动物们还和我<br /> <br />们玩了一个藏猫猫的游戏呢?谁知道什么是藏猫猫呀?(让幼<br />儿说一说对藏猫猫的理解)知道吗，小动物们就藏在这个美<br />丽的地方，看看都有些什么呀?(白云、小草、荷叶)小眼睛<br />快闭起来，小动物们要开始藏了。(2)藏猫猫，藏猫猫，白<br />云后面藏什么?引导幼儿仔细观察。你是怎么知道的?引导幼<br />儿说一说小鸟的特征。&lt;.本文来源:快思教案.网&gt;(在<br />这一环中引导多个孩子完整回答，在这一环中基本以教师问<br />幼儿答的形式进行。)(3)藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么?<br />引导幼儿仔细观察。是小兔吗?你是怎么知道的?(引导幼儿<br />说一说小兔的特征。)谁愿意上来问问小朋友小草后面到底<br />藏的是什么呢?(如看见了小兔长长的耳朵，并请小朋友跳跳<br />说说，要求说话完整。)(在这一环中，我从老师问逐步到个<br />别幼儿问，给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手<br />做铺垫。)(4)小朋友，快看这里，池塘里有一片大大的荷叶，<br />荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，你们<br />谁愿意来问问我，荷叶下面藏的会是什么呢?(请个别幼儿逐<br />步到全体幼儿一同问：)藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏什<br />么?(荷叶下面藏小鱼)你们说我猜的对吗?为什么?(引导幼儿<br />说一说小鱼的特征，看见了小鱼的尾巴。)(5)这个美丽的地<br />方原来藏了这么多小动物呢?而且还藏着一个好听的问答儿<br />歌呢，儿歌的名字就叫《藏猫猫》。老师问，你们答我们一<br />起来说一说。(还有谁也愿意来做做小老师问问我们，可引<br /> <br />导男孩子问，女孩子答等)3、迁移已有经验，进行初步的想<br />象创编(1)白云后面除了藏小鸟，还有什么东西也可以藏在<br />白云后面?鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿创编儿歌。(星星、<br />太阳、月亮、飞机)(2)嘿、小草后面还可以藏什么?(小鸭、<br />小猫、小狗)(3)想一想，荷叶下面还能藏谁?(青蛙、龙虾、<br />乌龟、螃蟹等)(4)哦，还可以藏这么多东西呢，那你们会把<br />他们也编进儿歌和后面的老师一起来玩这个问答游戏吗?(请<br />幼儿和老师玩游戏，在游戏中教师将小图片收起来。)(5)请<br />个别幼儿来玩一玩这个问答游戏。(可以请孩子和老师一起<br />问，个别幼儿答。)4、结束活动。 真不错，藏猫猫这个问<br />答游戏真好玩，待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗? <br /> 附儿歌《藏猫猫》 <br /> 藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么?白云后面藏小鸟。<br />藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么?小草后面藏小兔。藏猫<br />猫，藏猫猫，荷叶下面藏什么?荷叶下面藏小鱼。 <br /> 活动反思： <br /> 本次活动选的是小班儿歌《藏猫猫》，这首儿歌适合小<br />班幼儿的年龄特点并且具有童趣，同时藏猫猫游戏是宝宝们<br />非常喜欢的游戏，在教学活动中，为了引起幼儿运用语言的<br />主动性和积极性，活动开始教师和幼儿先玩藏猫猫的游戏，<br />老师先藏，引出儿歌内容，然后让幼儿体验;接着出示月亮、<br />云朵、星星，引起幼儿兴趣，告诉幼儿它们也来玩藏猫猫的<br /> <br />游戏，引出儿歌内容;但是这里观察图片的时候，应该让幼<br />儿说自己发现的图片的特征，比如黄色的月亮、蓝色的云朵<br />等，丰富幼儿...