幼儿园小班语言游戏教案《笨老鼠》含反思

幼儿园小班语言游戏教案《笨老鼠》含反思<br />幼儿园小班语言游戏教案《笨老鼠》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。<br />2、理解词语板着脸、哼哧哼哧学说故事中的对话。<br />3、感受故事的诙谐、幽默。<br />4、能分析故事情节，培养想象力。<br />5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。　<br /> 　重难点： <br /> <br />在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。<br />理解词语板着脸、哼哧哼哧。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片；故事图片四张。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、谈话引题。<br />小朋友们你们都看过猫和老鼠的动画片，看了之后感觉怎么<br />样？猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。而今天黄老师给<br />大家带来的故事是老鼠喜欢猫。那是什么原因呢？<br />二、完整欣赏故事。<br />1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。<br />2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗？鼠宝宝是怎么说的？（你<br />的声音真好听，我喜欢）幼儿学说此句。猫小姐好听的声音<br />我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜欢老鼠妈妈<br />的声音吗我们一起再来听一遍故事。<br />三、分段理解故事。<br />1、教师出示图片一讲述。<br />提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗？它是怎么说的？<br />请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。<br />2、教师出示图片二讲述。<br />老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢？鼠宝宝喜欢青蛙大婶的<br />声音吗？它是怎么说的？集体学说此句。青蛙大婶难听的声<br />音是怎样的呢？幼儿学叫呱呱呱。<br />3、教师出示图片三讲述。<br />提问：猪婆婆的表情是怎样的？幼儿学习板着脸的表情。这<br />里还有一个好听的词语哼哧哼哧让幼儿一起学做动作，教师<br />解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的？鼠宝宝觉得猪大婶<br /> <br />的声音好听吗？它是怎么说的？<br />四、教师小结。<br />小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗？猫小姐的声音不轻也<br />不响真好听，而鼠妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难<br />听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢。看来我们小朋友<br />说话也要用好听的声音，这样人家才会喜欢。<br /> <br />附故事《笨老鼠》<br /> <br />天黑了，老鼠妈妈摇着摇篮吱吱吱哄鼠宝宝睡觉。鼠宝宝说：<br />你的声音太轻，我不要你哄！<br />老鼠妈妈只好去请青蛙大婶。青蛙大婶呱呱呱地叫着，在摇<br />篮边蹦来蹦去。鼠宝宝说：你的声音太难听，我不要你哄！<br />老鼠妈妈只好去请猪婆婆。猪婆婆板着脸，哼哧哼哧地说：<br />小家伙，你为什么不睡觉？鼠宝宝哭了起来：你多凶啊！快<br />走，快走！<br />老鼠妈妈只好去请猫小姐，猫小姐唱起歌：小乖乖，闭上眼<br />睛鼠宝宝说：你的声音真好听啊！我喜欢你！<br />老鼠妈妈很高兴，去买鱼招待猫小姐。可是等她回来一看，<br />猫小姐和鼠宝宝都不见啦！<br /> <br />教学反思：<br /> <br /> <br />在制订本次活动的情感目标时，我又认真仔细地研读了教材，<br />发现苯老鼠这个故事中蕴含着不要在意讲话声音是否柔和<br />好听，而要留意温柔的陷阱，小心上当的教育思想，这也是<br />反映老鼠 苯的实质，但这对于小班年龄的幼儿来说比较难<br />以理解，而且在这个主题活动中也不必去如此引申，因此我<br />将其不作为主要目标，在活动中只是一笔带过。我选取了故<br />事中好听的声音才让人喜欢这一角度作为我设计的这个教<br />学活动的主要情感目标，通过故事使幼儿懂得平时要用好听<br />的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。小百科：老鼠是<br />哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺<br />乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千<br />多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。 <br />