幼儿园小班语言游戏教案《聚宝盆》含反思

幼儿园小班语言游戏教案《聚宝盆》含反思<br />幼儿园小班语言游戏教案《聚宝盆》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、大声说出想要聚宝盆变的东西，如（我想要玩具小<br />熊、小汽车）。2、试用动作进行相应的变化。3、愿意愉快<br />地同伙伴一起合作参加游戏活动。4、理解故事内容，丰富<br />相关词汇。5、萌发对文学作品的兴趣。 <br /> 活动准备： <br /> 一个画有圆圈的场地。 <br /> 活动过程： <br /> 一、引题师：今天早上我给你们讲了《聚宝盆》的故事，<br />聚宝盆都有哪些本领啊？请小朋友举手告诉我，那谁告诉我<br />聚宝盆怎么样才会停下来？你们瞧，我们中间有一个大大的<br />圆圈，像不像一个聚宝盆，我们今天就来做聚宝盆的游戏。<br />二、游戏环节 1、教师带领示范游戏规则师：金老师会大声<br />地说出我想要的东西，然后你们就变成那样东西赶快到聚宝<br />盆里来，只要一听到够拉够啦太多啦，聚宝盆就会停下来，<br />小朋友也赶紧找到自己的小圆点。比如说我想要许多许多的<br />小兔子玩具（教师做小兔子跳进圈内，一只变两只，两只变<br />三只，哇！我们都到聚宝盆里，变成好多好多的小兔子玩<br />具）。够啦够啦，太多啦！教师示范，马上回到自己的原点<br /> <br />上。（可以再巩固游戏规则，刚刚有没有听见金老师在喊：<br />够啦够啦，太多啦，瞧，聚宝盆就停下来了，我们也马上像<br />刚才一样，赶快找到自己的圆点坐好。2、幼儿变出教师想<br />要的东西。师：好，你们听，金老师又想要东西了，你们快<br />来帮帮我！我想要很多很多的小汽车，同上。（机器人）这<br />个聚宝盆本领真的很大，那我要想一个难变一点的东西，小<br />兔子要过河，我想要很多很多座小桥，小朋友告诉我，小桥<br />是什么样子，（你们来看看，两个人手搭手像不像一座小桥，<br />你们赶快找一个小伙伴，变出我想要的小桥）。够啦，够啦，<br />太多啦，幼儿回到圆点上。3、幼儿变出幼儿想要的东西。<br />（小朋友略做放松。）刚刚你们真像魔术家，帮金老师变出<br />了我想要的东西，而且那么多，那现在来变变你们想要的东<br />西，你们想要什么啊？那这样子，我们先来听听方程想要什<br />么东西，一起来帮帮她，方程，大声地告诉大家，我想要 4、<br />集体说出我想要师：我发现，你们都是好朋友都是能帮助别<br />的小朋友变出他们想要的东西，如果，聚宝盆能变出许多许<br />多的好朋友来，那就玩的更开心了。我们一起来大声地说，<br />我想要，许多许多的好朋友（教师幼儿一起拥抱，拉手）够<br />啦够啦，太多了。三、结束师：这个聚宝盆太小了，我们操<br />场下面还有一个更大的聚宝盆，想不想去变变？（一个跟一<br />个走出活动室）。 <br /> 活动反思： <br /> <br /> 仔细分析原方案，我们发现教师的提问只是让幼儿猜想<br />故事情节、观察绘本中特征鲜明的人物及其表情，而没有引<br />导幼儿去挖掘它们背后蕴藏的教育意义。即原方案中的提问<br />仅仅让幼儿了解故事内容，知道故事进程，而不能有效地启<br />迪幼儿想象、思维及培养幼儿形成良好的道德品质。如果教<br />师设计这样的问题，如如果你是多多，你会往聚宝盆里放什<br />么?结果会怎样如果让你往里面再放些不喜欢的东西，你会<br />放什么?结果又会怎样，想必幼儿会有各种精彩的回答。然<br />后在此基础上，教师进一步引导幼儿讨论聚宝盆的作用是什<br />么?你需要它吗?为什么。可想而知，幼儿肯定会表达自己的<br />想法和理由，而此时教师便可因势利导，让幼儿自己去探寻<br />贪多带来的后果，从而自然达成能力培养和品德教育的双重<br />目标。小百科：聚宝盆传说中可以使其中的财宝不断倍增的<br />美好寓意。 <br />