幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思

幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思<br />幼儿园小班语言教案《迎新年》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、围绕迎新年这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。<br />2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。<br />3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝<br />活动的乐趣。<br />4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。<br />5、体验节日的快乐氛围。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、 物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩<br />带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人<br />准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的<br />图片、录音机等。<br />2、 知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼<br />儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、<br />放焰火等活动。<br /> <br />3、 事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的<br />孩子送礼物。<br /> <br />活动过程<br /> <br />(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。<br />1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。<br />师：发现活动室有什么不一样?<br />引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、<br />喜庆、高兴等)<br />师：是为了迎接什么节日的到来?<br />2、新年倒计时。<br />师：离新年还有几天?<br />小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫元旦，<br />那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。<br />3、 鼓励幼儿大胆讲述。<br />(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中<br />的花、草、树是用什么方式迎接新年的?<br />(2)师：小动物是怎样迎接新年的?<br />(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。<br />1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。<br />一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。<br /> <br />师念贺卡上新年老人写的话：小朋友们，过了新年，你们就<br />又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地<br />成长!<br />2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?<br />启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都<br />长大一岁了。<br />3、师幼一起围坐在愿望树旁，表达自己的愿望。<br />师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的愿望树，只要对<br />着愿望树说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。<br />启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿<br />望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师<br />帮忙记录下来，挂在愿望树上。<br />4、播放新年老人的录音，萌发对新年的期盼。<br />新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，<br />你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)<br />(三)引导幼儿装扮愿望树，用多种方式迎接新年。<br />1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接新年老人的到来呢?<br />幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。<br />第一组：制作贺卡<br />材料卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。<br />第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布<br />置。<br /> <br />材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、<br />第三组：装扮新年愿望树。<br />在愿望树上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。<br />2、老师和幼儿手拉手围着愿望树，高兴地唱、跳，交换新<br />年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。<br />(四)活动延伸：<br />请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />鞭炮声声辞旧岁，带着对新年的美好祝愿，我们共同参与到<br />活动中来，和孩子们一起唱歌、游戏，重温童年的快乐，感<br />受新年的气氛，体验活动带来的乐趣，小朋友们都很开心。<br />小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节<br />日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数<br />国家为公元制纪年的 1月 1日。现代将“元旦”称为公历新<br />年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的<br />方式庆祝新年的到来。 <br />