小班语言活动——迎新年教案

迎新年教案 <br />小班语言活动迎新年教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，围绕&ldquo;迎新年&rdquo;这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情，安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是迎新年教案。 <br /> 　　设计思路 <br />　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：&ldquo;发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。&rdquo;这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。 <br />　　小班幼儿对&ldquo;节日&rdquo;不是很熟悉，但对于&ldquo;新年&rdquo;一定不会陌生，而且是很期待的。新年临近，商场、大街上、幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：&ldquo;我看到商场挂着许多红灯笼，一串一串的，很漂亮。&rdquo;&ldquo;我妈妈带我参加了（迎新年）联欢会，很热闹。&rdquo;&ldquo;我也有看到&hellip;&hellip;&rdquo;&ldquo;我也看到了&hellip;&hellip;&rdquo;于是，我抓住这一切入口设计了&ldquo;迎新年&rdquo;的系列活动，如：认识新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学欣赏、《中国的&ldquo;新年&rdquo;&mdash;&mdash;春节》等活动。语言活动《迎新年》便是其中之一。意在让小朋友们通过期待和迎新年的活动，大胆地与周围人们进行感情交流，分享节日的快乐。 <br />　　活动目标 <br />　　１、围绕&ldquo;迎新年&rdquo;这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。 <br />　　２、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 <br />　　３、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 <br />　　４、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　５、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备 <br />　　１、 物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 <br />　　２、 知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 <br />　　３、 事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 <br />　　活动过程 <br />　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。 <br />　　１、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。 <br />　　师：发现活动室有什么不一样？ <br />　　引导幼儿自由描述班级的变化。（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等） <br />　　师：是为了迎接什么节日的到来？ <br />　　２、新年倒计时。 <br />　　师：离&ldquo;新年&rdquo;还有几天？ <br />　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫&ldquo;元旦&rdquo;，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 <br />　　４、 鼓励幼儿大胆讲述。 <br />　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？ <br />　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的？ <br />　　（二）出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。 <br />　　１、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 <br />　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 <br />　　师念贺卡上新年老人&ldquo;写&ldquo;的话：&rdquo;小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！&ldquo; <br />　　２、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？ <br />　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 <br />　　３、师幼一起围坐在&ldquo;愿望树&rdquo;旁，表达自己的愿望。 <br />　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的&ldquo;愿望树&rdquo;，只要对着&ldquo;愿望树&rdquo;说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 <br />　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在&ldquo;愿望树&rdquo;上。 <br />　　４、播放&ldquo;新年老人&rdquo;的录音，萌发对新年的期盼。 <br />　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？（引出下一环节） <br />　　（三）引导幼儿装扮&ldquo;愿望树&rdquo;，用多种方式迎接新年。 <br />　　１、师：新年快要到了，我们要怎样迎接&ldquo;新年老人&rdquo;的到来呢？ <br />　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 <br />　　第一组：制作贺卡 <br />　　材料&mdash;&mdash;卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等...