幼儿园小班语言教案《躲雨》含反思

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幼儿园小班语言教案《躲雨》含反思 幼儿园小班语言教案《躲雨》含反思 活动目标 1.引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意 倾听别人的话。2.学习动词：走、跳、飞，在游戏中锻炼发 散性思维及语言反应的敏捷性。3.能安静地倾听别人的发言， 并积极思考，体验文学活动的乐趣。4.乐于与同伴一起想想 演演，激发两人合作表演的兴趣。 活动准备 1.草地背景图，蘑菇和动物等活动相关教具。 活动过程 （一）开始部分 1.出示背景图师：今天天气真好，小动 物们都到草地上散步，你们看都有谁来了？（大公鸡）大公 鸡是怎么来的？（走来的）怎么走？（邀请幼儿模仿）；（小 鸭子）小鸭子是怎么来的？（走来的）怎么走？（邀请幼儿 模仿）。（出示字卡）走。 2.出示跳的小动物。师：谁来了？ 兔子是怎么来的？（跳来的）怎么跳？（邀请幼儿模仿）青 蛙是怎么来的？怎么跳？（出示字卡）跳。3.出示飞的小动 物。师：谁来了？蝴蝶是怎么来的？（飞来的）怎么飞？ （邀请幼儿模仿）蜻蜓是怎么来的？怎么飞？（出示字卡） 飞。教学反思：教师通过直观具体形象的小动物入场，直观 地让幼儿感知动词走、跳、飞的形象。从而，激发幼儿的兴 趣点和切入点。邀请幼儿模仿，增加了课堂教学活跃的氛围。 从教学活动看来，本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。不足之处 是老师要掌控好小班孩子的常规。（二）基础部分师：小动 物在草地上悠闲的散步，突然轰隆隆一声，雷声响了，天要 下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢？（请幼儿思考：从 图中，小动物们可以在哪里躲雨？）师：老师也准备了三把 蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。 仔细听！游戏规则。1．教师介绍游戏规则与示范。（家长配 合） 2．教师和家长扮雨伞姐姐，与幼儿游戏互动。（2-3遍） 教学反思：从孩子的动作当中，我们可以看出大部分的孩子 已经融入了游戏的氛围。大部分的孩子也已经对动词走、跳、 飞完全的掌握。不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的 纪律。（三）结束部分师：雨伞姐姐保护了小动物们，我们 和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好？（以 学过儿歌呈现）（家长与幼儿、教师一起互动）教学反思： 家长与幼儿、教师一起互动，气氛和乐融融！但是，教师需 要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴 奋的阶段。所以，老师这点需要注意下。小百科：雨是一种 自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不 可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡 水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地 球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的 淡水资源。

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发布时间：2023-02-02 15:40:34 页数：3

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文章作者：U-43711

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