幼儿园小班教案《躲雨》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《躲雨》带反思 <br />小班教学计划《躲雨》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们用简短的句子回答游戏中的问题，引导孩子快乐地参加游戏活动，尝试遵循游戏规则，让孩子们尝试讲故事，并发展他们的语言能力。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />活动目标： <br />1.引导孩子快乐地参加游戏活动，并尝试遵守游戏规则。 <br />2，在游戏中刺激孩子用短句回答问题。 <br />3.让孩子尝试讲故事并发展孩子的语言能力。 <br />4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 <br />活动准备： <br />动物牌，房屋，音乐。 <br />教学过程： <br />一，介绍 <br />1.（音乐进入领域）让我们一起去草地，你快乐吗？我是谁？ （青蛙妈妈）青蛙妈妈是怎么来的？ （跳跃）您有那么多动物朋友，哪些朋友像我一样跳跃？ （孩子告诉） <br />2.您的其他动物朋友是怎么来的？ （走）你是谁？鸡是怎么来的，表现如何？ <br />二，游戏：躲在雨中 <br />1.嘿！发生了什么？不好，要下雨了，小动物们都湿了，我该怎么办？ （孩子们可以自由讲述）让我们着急找一个藏身之处。 （走路的朋友必须平稳，快速，跳跃的朋友必须轻而又快） <br />2.躲藏在雨中的自由：很好，您现在如何躲藏，您躲在哪里？ <br />3.根据需要隐藏雨水：只有很多动物躲在一起，被雨水淋湿了，躲避雨水时，它们会走到朋友那里去朋友的家，跳朋友并躲起来跳朋友。回家。你躲在哪里 <br />4.根据需要隐藏雨水2：找个散步（跳跃）的朋友去雨水。你在哪里，你躲在谁那里？ <br />三，延伸活动 <br />这里的房子怎么藏起来？除了走路和跳跃的朋友外，还有哪些其他朋友？下次我们将和他们一起玩。 <br />活动反思： <br />语言活动“躲雨”是孩子最近的兴趣点的延伸。为了提高孩子的语言能力和学习兴趣，我创造了一种情况，例如小动物的家，音乐等，以及他们熟悉的动物。活动非常受欢迎，孩子们非常活跃。在活动过程中，我有意识地使用语言来激发孩子的欲望，拉近我们之间的距离，照顾一些通常不喜欢开放的孩子，以便他们也有机会说出整体活动在热闹的气氛中结束。 <br />当然，该活动有一些缺点：在提问环节中，您还可以使其更清晰，让孩子知道要求然后玩游戏；除了了解活动的步行者和走路的朋友外，还可以丰富孩子的知识。尽管活动结束了，但是给自己留下了很多启示，您需要不断积累，尝试并获得更多！ <br />小百科全书：降雨是自然降水的一种现象，这是由大气环流的干扰引起的。它是地球水循环必不可少的一部分。这是从远离河流的几乎所有陆地植物中补充淡水的唯一方法。天上掉下的雨滴，大小不一，快又慢。地球表面蒸发并在寒冷中上升以形成雨水。雨水是人类生活中最重要的淡水资源。 <br />