幼儿园小班语言优秀教案《我学小动物》含反思

幼儿园小班语言优秀教案《我学小动物》含反思<br />幼儿园小班语言优秀教案《我学小动物》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。<br />2.培养幼儿大胆的用自然音说话，演唱。<br />3.指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。<br />4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。<br />5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />小猫，小羊，小狗，小鸭，小鸡的头饰<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们，今天蔡老师请了几<br />位小客人来我们班做客，想不想知道是谁来了?听，叽，叽，<br />叽谁来了?(生答，小鸡)对，小鸡来了(出示鸡玩具)，小朋<br />友听到小鸡是怎么来的吗?咱们一起来学一学吧。(幼儿一起<br /> <br />模仿)小鸭子也来了，小朋友学学小鸭子是怎么来的?(出示<br />鸭子玩具)汪汪汪，小狗也跟来啦，我们来学学小狗是怎样<br />叫的?(出示狗玩具)听说要来幼儿园做客，小羊和小猫也高<br />高兴兴的来了，谁来学学小羊和小猫?<br />刚才我们听了那么多小东西的叫声,谁能说说谁的声音最好<br />听啊?为什么好听?<br />2.讲故事《唱歌比赛》<br />他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气，都说自己<br />的声音最好听，这可怎么办呀?(让幼儿为它们想办法,说出<br />让小动物们比赛)小动物们都这个主意好,于是它们决定进行<br />一个唱歌比赛，比比谁的声音最好听，他们请来小兔子来当<br />裁判。小鸡第一个唱叽叽叽，叽叽叽小兔子说唱的太轻了。<br />鸭子接着唱，嘎嘎嘎小兔子说唱的太响了，小狗唱汪汪汪小<br />兔子说唱的太快了。小羊说我来唱，他慢腾腾的唱咩-咩-咩<br />小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱，小猫不慌不忙<br />唱起来喵，喵，喵小兔子说小猫唱的最好不快也不慢，声音<br />不大也不小，好听极了，小猫应该得第一名。<br />3.引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名?为<br />什么小猫能够得第一名?<br />总结：对，小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我<br />们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱,肯定也是非常好<br />听的，那现在我们试一试<br /> <br />4.幼儿唱歌曲《走路》.<br />表扬幼儿:小朋友们的唱的太棒了，声音太好听了.我们一起<br />来表扬一下自己吧。<br />5.游戏《变变变》<br />小朋友,刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲,<br />现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗?讲解游戏规则:老师<br />来扮演魔术师，让小朋友变什么，小朋友就变成什么。老师<br />要说变变变，变成长鼻子大象你们马上变成大象，学大象走<br />路。如果谁变得不像，老师的魔棒一指，变得不像的小朋友<br />就不能再动了。再变乌龟，小兔子，小鸟，小鸭子等，反复<br />几次。<br />6.游戏结束后，自然结束教学活动。<br /> <br />教学反思<br /> <br />在备课时，我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园，部分可能<br />都还不会跟唱。在教学中出现了类似的问题。我想这个问题<br />只有在以后的学习中逐改善。<br />在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容<br />很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了一些小问<br />题，就是这首歌曲歌词重复率比较高，对个别年龄大一点的<br />幼儿来说，学习起来就比较简单，少了一些挑战性，所以在<br /> <br />以后选活动中，我应适当的增加一些难度，顾及到全体幼儿<br />的发展需要。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以<br />有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够<br />活动之物。包括人。 <br />