幼儿园小班教案《苹果树》含反思

幼儿园小班教案《苹果树》含反思<br />幼儿园小班教案《苹果树》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在模仿小动物摘苹果的过程中理解故事，并能用较连贯<br />的语言讲述小动物们摘苹果的简单过程。<br />2、体验与同伴互相帮助带来的快乐。<br />3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br />4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />ppt，结满苹果的大苹果树两棵，小乌龟、小熊、小猪、小<br />兔头饰各一个，大小篮子各一个。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、出示大苹果树导入<br />1、哇、树上结满了有红又大的苹果，看的我们口水都要流<br /> <br />出来了。小朋友们想不想吃呢？<br />2、可是苹果在那么高的树上，怎么才能摘到苹果呢？<br />二、分段欣赏 ppt，理解故事<br />场景一：<br />1、有一天一只小乌龟来到苹果树下,它也想吃苹果,可是摘<br />不到苹果,它请了谁来帮忙?(小熊)它是怎么说的呢?(小熊，<br />小熊，快来呀，快来帮忙摘苹果)<br />2、小熊是怎么摘苹果的呢?( 小熊是伸手摘苹果的),我们一<br />起来学学小熊摘苹果好吗?<br />3、它摘到苹果了吗?(没有)<br />小结:原来苹果树太高了,小熊伸手也摘不到苹果。<br />场景二：<br />1、小熊也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮忙？（小猪）它<br />是怎么说的？（小猪，小猪，快来呀，快来帮忙摘苹果）<br />2、小猪是怎么摘苹果的呢?(小猪是踮起脚摘苹果的)，我们<br />一起来试一试吧<br />小结：可是苹果还是摘不到，苹果树太高了,小猪踮起脚也<br />摘不到苹果<br />场景三：<br />1、小猪也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮忙？（小兔）它<br />是怎么说的？（小兔，小兔，快来呀，快来帮忙摘苹果）<br />2、你们猜一猜小兔会怎么摘苹果呢?<br /> <br />3、（继续讲述故事），原来小兔是怎么摘苹果的呢?谁愿意来<br />做小兔来摘苹果呢？<br />4、小兔摘到苹果了吗？<br />小结：苹果树太高了，小兔跳着摘还是摘不到苹果<br />场景四：<br />1、最后小乌龟想到了一个什么好办法摘苹果呢？<br />2、(到黑板上用图示表示),请你给它们排排队好吗？<br />3、最后它们摘到苹果了吗？它们高兴吗？小乌龟高兴的说<br />了什么？<br />小结：原来帮助别人可以让自己也变的很快乐，以后小朋友<br />们也要互相帮助哦。<br />三、游戏《摘苹果》<br />1、树上的很多苹果都熟了，我们也一起去摘苹果好吗？如<br />果苹果摘不到可以用小熊、小猪、小兔、小乌龟的方法。(给<br />幼儿贴上胸饰,模仿小动物摘苹果)<br />2、小朋友们去摘苹果吧，摘下的苹果放在水果篮里。<br />3、你是用哪个小动物的方法摘苹果的？<br />4、摘苹果的时候，帮助你的好朋友摘到苹果，你快乐吗？<br />所以我们以后要互相帮助。<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />此次《苹果树》作为同课异构的一个活动，我把学习活动<br />《苹果树》改编成的一个故事，作为一个语言活动，故事中<br />出现了四个小动物，里面有两种幼儿比较熟悉的动物，所以<br />再穿插两种日常生活中接触不多的动物来拓展幼儿的知识<br />面，在小动物们运用什么方法摘苹果时也是从易到难的角度<br />设计，并层层递进，最后运用小朋友不太想的到的方法帮助<br />幼儿学到一个新的办法。<br />在活动的过程中，发现小朋友们很会动脑筋，当老师提问有<br />什么好办法摘到长在高高树上的苹果时，小朋友们踊跃回答，<br />有的说可以用椅子、桌子、梯子摘苹果，有的说可以跳着摘，<br />也有的做动作垫着脚摘，以前这些经验都没有给过小朋友，<br />小朋友竟然能想出那么多的好办法，我发现小朋友们真的是<br />动脑筋了。整个活动以故事连接，第一个场景讲完后提出了<br />问题，第二和第三个场景我放在一起讲，然后再提问题，两<br />个场景的故事内容长了，稍微增加了一点理解的难度，但是<br />通过小朋友的回答，发现小朋友还是能理解小动物是怎么摘<br />苹果的，最后一个场景，对幼儿说有一点难度，因为这样的<br />方法他们以前没有看到过，所以老师临场发挥把这种方法称<br />为幼儿熟悉的搭梯子方法，帮助小朋友理解。<br />整个活动发现小朋友们投入的很好，发挥的也很好，但是我<br />自己反而有很多不足的地方，首先自己设计的在各个场景中<br />要让幼儿集体模仿小动物摘苹果的方法，可是漏掉了，个别<br /> <br />幼儿模仿还不能让幼儿尽兴，所以这个活动环节的遗漏我觉<br />得很可惜，没有让幼儿在学中玩，没有让幼儿学的开心玩的<br />尽兴。其次在摘果子的过程中，可以给一点音...