幼儿园小班教案《蜡笔小黑》含反思

幼儿园小班教案《蜡笔小黑》含反思<br />幼儿园小班教案《蜡笔小黑》含反思<br /> <br />活动目的：<br /> <br />1、观察并理解图片内容，提高对颜色的运用能力。<br />2、感受蜡笔小黑心理变化过程，得出人人都各有所长的道<br />理。<br />3、能分析故事情节，培养想象力。<br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />幻灯片课件制作、蜡笔。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、出示一盒蜡笔图引起幼儿兴趣。<br />1、老师给你们带来了什么？数数有几只蜡笔？<br />2、认识十种蜡笔颜色。<br />3、这盒蜡笔中你最喜欢什么颜色？为什么？<br /> <br />二、出示九只蜡笔完成的图片<br />1、能干的蜡笔画了一幅很漂亮的画，想看吗？<br />2、这幅画上有什么？是什么颜色的蜡笔画的？<br />3、还有一只蜡笔没有来，是谁呢？<br />4、为什么小黑没有在里面（幼儿讲述后听故事对话）<br />5、这时候的小黑心情怎么样？（伤心、难过、不开心）为<br />什么？<br />6、好心的铅笔哥哥来了，他会对小黑怎么说？（角色对话：<br />教师扮演小黑，幼儿扮演铅笔哥哥。引导幼儿用完整的语言<br />对小黑讲。）<br />7、小朋友讲的真好，我们来看看接下来又发生什么事？<br />三、出示乱七八糟的图片<br />教师继续讲故事至乱七八糟后提问：<br />1、这幅画变成什么样子了？<br />2、这时候铅笔哥哥对小黑说，别担心，等下我们可以帮助<br />他。<br />四、出示四幅刮画过程的图片<br />铅笔哥哥和小黑是怎么帮助他们的？请你们仔细看这四幅<br />图然后再告诉我。（幼儿先讲，教师再讲述其方法。）<br />五、结束部分<br />其他的蜡笔现在喜欢小黑了吗？小黑其实也很能干的，他不<br />仅可以帮助别人把乱七八糟的作品变美，还可以用来画什<br /> <br />么？（画头发、眼珠子、蚂蚁、芝麻等）<br />小黑能画这么多的东西，真棒！小朋友你们棒不棒？你们哪<br />里棒？哪里能干呢？（幼儿讲述自己的优点）<br /> <br />活动反思：<br /> <br />阅读不仅仅是看书，通过阅读《蜡笔小黑》这本书，让幼儿<br />能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为广阔的阅读视<br />野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中，《蜡笔<br />小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体，而是把它当作一<br />个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉<br />欣赏、教师和幼儿一步一步去走近黑色，重新建构认识，感<br />受黑色独有的艺术之美。第二个理念就是：充分的尊重幼儿，<br />在整个参与的过程中让每位幼儿都能按照自己的意愿，依托<br />故事情节、借助提供的美术材料参与艺术创作中。第三个理<br />念就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了赋予我<br />们生活的灵感和智慧，是为了改变生活、创造生活，是为了<br />发现美、创造美并会欣赏美。所以，在欣赏艺术作品环节中，<br />选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼<br />儿的艺术素养。小百科：蜡笔是将颜料掺在蜡里制成的笔，<br />可有数十种颜色，画画用。蜡笔没有渗透性，是靠附着力固<br />定在画面上，不适宜用过于光滑的纸、板，亦不能通过色彩<br /> <br />的反复叠加求得复合色。它是儿童学习色彩画的理想工具，<br />一些画家用它进行写生和色彩记录。 <br />