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幼儿园小班教案《数数歌》含反思

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幼儿园小班教案《数数歌》含反思<br />幼儿园小班教案《数数歌》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、能有兴趣地学习、理解绕口令的内容,初步感知绕口令<br />的特点。<br />2、学习理解诗歌中一些韵母相同的字:虎、鹿、猪、兔、<br />鼠。<br />3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。<br />4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />重点难点<br /> <br />重点:能有兴趣地学习、理解绕口令的内容,初步感知绕口<br />令的特点。<br />难点:学习理解诗歌中一些韵母相同的字:虎、鹿、猪、兔、<br />鼠。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />大幅背景图、五种动物图片各两份。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、动物游戏,引发兴趣。<br />1、请幼儿仔细观察,背景图上都有些什么(根据幼儿回答,<br />依次出示分解的背景图)。<br />2、师:今天我们班来了一群动物客人,它们要和小朋友玩<br />一个捉迷藏的游戏,请你们来找一找,它们分别是谁?都藏<br />在哪里了呢?(请幼儿捂上眼睛,教师把动物在图上藏好)。<br />二、结合图片,尝试学念<br />1、 请一位幼儿来指出在哪里找到了什么动物,然后老师用<br />一句好听的话来形容它,如:山上一只虎,幼儿跟念(以这<br />种方式将所有的动物找出)。<br />2、 教师依次将幼儿找出的动物顺序贴在分解图上,然后请<br />幼儿看着分解图,将刚才的句子连起来,学念绕口令的前半<br />部分。<br />3、 请大家数一数,学念虎、鹿、猪、兔、鼠(要求幼儿能<br />将这几个字读准确,并能连贯地念)。<br />三、反复念读,巩固练习。<br />1、 老师范念绕口令一遍,幼儿认真倾听。<br />2、 第一遍念读,要求幼儿跟着老师慢慢地念,将每一个字、<br /> <br />每一句话都念准确。<br />3、 第二遍念读,要求幼儿跟着老师完整、连贯地念,基本<br />完成绕口令的记忆。<br />4、 第三遍念读,要求幼儿自信、大胆地在没有老师的领读<br />下念完绕口令。<br />5、 根据幼儿的学习情况,再进行适当的反复练习。<br />四、延伸学习,加强提高。<br />1、 教师快速念一遍绕口令,提问:这一遍你们听上去跟老<br />师第一遍念的有什么不一样?<br />2、 总结绕口令的特点:有些字音很相近,容易念错,但要<br />念得既快又准确。<br />3、 课后要求:请幼儿回去反复练习,并逐渐加快速度。<br /> <br />教学反思<br /> <br />(1) 在第一次试教后我就发现,幼儿虽能根据图片记住绕<br />口令的内容,但在句子的顺序上容易颠倒,常常是念了这句<br />不知道该念哪句,也因为背景图片的制作时,忽略了这一问<br />题,使幼儿在这一点学习上产生了困扰。之后经汤老师的指<br />导,我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列,让<br />幼儿看这个模板学习,果然在开课时,这一方法得到了良好<br />的效果,幼儿也克服了这一难题。<br /> <br />(2) 根据我班幼儿的语言发展状况,汤老师给我的建议是<br />舍去最后用节奏拍打的环节,以幼儿将绕口令念熟为目标。<br />活动开始的游戏幼儿都兴致盎然,但接下来的学念环节明显<br />少了之前的兴趣和积极性,反复的学念让课程显得有些枯燥。<br />之后我总结到:这主要是学念方式的过于单一,其实可以将<br />幼儿分成几个小组,来一个小竞赛;也可以请幼儿以个人或<br />小组的形式上台表演,奖励小红花。这样幼儿的学习积极性<br />和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。小百科:儿童歌曲《数<br />数歌》深受广大儿童们的喜欢,很多小网友都纷纷的翻唱起<br />这首脍炙人口的歌曲,无论是在大街小巷、公园、小学、还<br />是在幼儿园的广播里都在不断的播放这首歌曲。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:40:50 页数:4
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文章作者:U-43711

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