幼儿园小班教案《数数歌》含反思

幼儿园小班教案《数数歌》含反思<br />幼儿园小班教案《数数歌》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、能有兴趣地学习、理解绕口令的内容，初步感知绕口令<br />的特点。<br />2、学习理解诗歌中一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、<br />鼠。<br />3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />重点难点<br /> <br />重点：能有兴趣地学习、理解绕口令的内容，初步感知绕口<br />令的特点。<br />难点：学习理解诗歌中一些韵母相同的字：虎、鹿、猪、兔、<br />鼠。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />大幅背景图、五种动物图片各两份。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、动物游戏，引发兴趣。<br />1、请幼儿仔细观察，背景图上都有些什么（根据幼儿回答，<br />依次出示分解的背景图）。<br />2、师：今天我们班来了一群动物客人，它们要和小朋友玩<br />一个捉迷藏的游戏，请你们来找一找，它们分别是谁？都藏<br />在哪里了呢？（请幼儿捂上眼睛，教师把动物在图上藏好）。<br />二、结合图片，尝试学念<br />1、 请一位幼儿来指出在哪里找到了什么动物，然后老师用<br />一句好听的话来形容它，如：山上一只虎，幼儿跟念（以这<br />种方式将所有的动物找出）。<br />2、 教师依次将幼儿找出的动物顺序贴在分解图上，然后请<br />幼儿看着分解图，将刚才的句子连起来，学念绕口令的前半<br />部分。<br />3、 请大家数一数，学念虎、鹿、猪、兔、鼠（要求幼儿能<br />将这几个字读准确，并能连贯地念）。<br />三、反复念读，巩固练习。<br />1、 老师范念绕口令一遍，幼儿认真倾听。<br />2、 第一遍念读，要求幼儿跟着老师慢慢地念，将每一个字、<br /> <br />每一句话都念准确。<br />3、 第二遍念读，要求幼儿跟着老师完整、连贯地念，基本<br />完成绕口令的记忆。<br />4、 第三遍念读，要求幼儿自信、大胆地在没有老师的领读<br />下念完绕口令。<br />5、 根据幼儿的学习情况，再进行适当的反复练习。<br />四、延伸学习，加强提高。<br />1、 教师快速念一遍绕口令，提问：这一遍你们听上去跟老<br />师第一遍念的有什么不一样？<br />2、 总结绕口令的特点：有些字音很相近，容易念错，但要<br />念得既快又准确。<br />3、 课后要求：请幼儿回去反复练习，并逐渐加快速度。<br /> <br />教学反思<br /> <br />（1） 在第一次试教后我就发现，幼儿虽能根据图片记住绕<br />口令的内容，但在句子的顺序上容易颠倒，常常是念了这句<br />不知道该念哪句，也因为背景图片的制作时，忽略了这一问<br />题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。之后经汤老师的指<br />导，我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列，让<br />幼儿看这个模板学习，果然在开课时，这一方法得到了良好<br />的效果，幼儿也克服了这一难题。<br /> <br />（2） 根据我班幼儿的语言发展状况，汤老师给我的建议是<br />舍去最后用节奏拍打的环节，以幼儿将绕口令念熟为目标。<br />活动开始的游戏幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显<br />少了之前的兴趣和积极性，反复的学念让课程显得有些枯燥。<br />之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一，其实可以将<br />幼儿分成几个小组，来一个小竞赛；也可以请幼儿以个人或<br />小组的形式上台表演，奖励小红花。这样幼儿的学习积极性<br />和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。小百科：儿童歌曲《数<br />数歌》深受广大儿童们的喜欢，很多小网友都纷纷的翻唱起<br />这首脍炙人口的歌曲，无论是在大街小巷、公园、小学、还<br />是在幼儿园的广播里都在不断的播放这首歌曲。 <br />