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幼儿园小班教案《数数歌》含反思(通用)

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幼儿园小班教学计划《数数歌》带反思 <br />小班教学计划《数数歌》包含对适合小班教学的语言主题教学活动的反思,以便儿童可以学习理解诗歌中的相同单词:老虎,鹿,猪,兔,老鼠,可以学习和理解舌头的内容有趣的绕口令,初步感知绕口令的特征,训练幼儿大胆说话,说出完整单词的良好习惯,快来看看幼儿园小班《数数歌》,对课程计划进行反思。 <br />活动目标 <br />1.能够感兴趣地学习和理解绕口令的内容,并初步了解绕口令的特性。 <br />2.学会理解诗歌中某些元音的相同词:老虎,鹿,猪,兔,老鼠。 <br />3.训练孩子大胆说话,说出完整单词的良好习惯。 <br />4.培养一个敢于敢做,努力学习和学习的优良品质。 <br />主要困难 <br />要点:您可以有兴趣地学习和理解绕口令的内容,并初步了解绕口令的特征。 <br />难点:学会理解某些诗中的同一个词:老虎,鹿,猪,兔子,老鼠。 <br />活动准备 <br />大背景图片和两张动物图片。 <br />活动程序 <br />首先,动物游戏引起兴趣。 <br />1.请仔细观察儿童,背景图上有什么(根据儿童的回答,依次显示分解的背景图像)。 <br />2,老师:今天,我们班上有一群动物客人。他们想和孩子们玩捉迷藏游戏。请来找到他们。他们是谁?你躲在哪里(请闭上眼睛,老师将动物隐藏在地图上)。 <br />二,结合图片,尝试学习 <br />1.让一个幼儿指出在哪里发现了动物,然后老师用一个好词来形容它,例如山上的老虎,一个幼儿和一个孩子(这样,找到所有的动物) )。 <br />2.老师顺序将孩子发现的动物序列粘贴到分解图上,然后要求孩子看分解图,连接上一个句子,并学习绕口令的前半部分。 <br />3,请数数,学习“虎,鹿,猪,兔,鼠”(要求幼儿准确地阅读这些单词,并且可以连续阅读)。 <br />第三,反复阅读,巩固实践。 <br />1.范念老师再次通过了密码,孩子认真听了。 <br />2,第一次阅读时,请孩子慢慢跟随老师,阅读每个单词,每个句子是否准确。 <br />3,第二次阅读,要求孩子以完整连贯的方式跟从老师,基本完成了绕口令的记忆。 <br />4,第三次阅读,要求幼儿在没有老师阅读的情况下自信而大胆地阅读绕口令。 <br />5,根据幼儿的学习情况,然后进行适当的反复练习。 <br />第四,扩大学习范围,加强学习。 <br />1.老师迅速背诵密码并询问以下问题:这次听老师的初读有什么区别? <br />2.绕口令的特征摘要:有些单词非常相似,易于阅读,但要快速准确。 <br />3,下课要求:请回去给孩子反复练习,逐步加快。 <br />教学反思 <br />(1)初审后,我发现虽然孩子可以根据图片记住绕口令的内容,但很容易颠倒句子的顺序。通常是因为句子不知道要读哪个句子,还因为背景。制作照片时,这个问题被忽略了,这使孩子在这项研究中遇到了麻烦。在唐老师的指导下,我将图片上的背景和动物分开,并按顺序排列,以便孩子们看到模板。因此,当上课时,这种方法取得了很好的效果,孩子们也克服了这个问题。 <br />(2)根据我班上孩子们的语言发展,唐先生的建议是放弃最后的节奏,让孩子熟悉绕口令。开始游戏的孩子都很感兴趣,但是接下来的研究显然没有以前的兴趣和热情低。反复学习使课程显得无聊。之后,我得出结论,这主要是因为学习方式过于单一。实际上,孩子们可以分成几个小组参加小型比赛。还可以邀请孩子们以个人或团体的形式表演,以奖励小小的红色花朵。这样,幼儿的热情和教室气氛可能会更有趣。 <br />小可可:儿童歌曲《数数歌》在儿童中很受欢迎。许多小网民唱过这首歌,在街头,公园,小学和幼儿园播放。这首歌。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:42:54 页数:4
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文章作者:U-69700

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