幼儿园小班语言教案《数数歌》含反思

幼儿园小班语言教案《数数歌》含反思<br />幼儿园小班语言教案《数数歌》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 小班幼儿年龄都在 2.53岁左右，发音吐字还不准确。 <br /> 活动目标 <br /> 1. 通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容。2. 学说<br />绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。3. 能安静地倾<br />听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。4. 培<br />养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5. 鼓励幼儿敢于大<br />胆表述自己的见解。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 1. 理解绕口令德内容，学说绕口令。2. 能正确发出儿<br />歌中每个字的读音。 <br /> 活动准备 <br /> 1. 许多动物的图片一张 2. 课件 3. 各种动物的头饰 4. <br />虎、鹿、猪、兔、鼠的手偶各一个小红花若干 <br /> 活动过程 <br /> 一. 开始部分 1. 拍手组织幼儿坐好，教师做模仿操导<br />入。师：刚才老师模仿了哪几种小动物，你们知道吗?(请幼<br />儿说出他们的名字)2. 出示许多动物的图片，让幼儿观察。<br />师：这么多的小动物里你最喜欢谁呢?你知道它最喜欢在哪<br /> <br />里玩吗?二.基本部分 1.逐次播放课件，让幼儿学念绕口令。<br />师：它是谁?(大老虎)老虎今天在哪里玩?(山上)在幼儿回答<br />后，要反复纠正虎的发音。2.放慢速度教幼儿念短句山上一<br />只虎。3.用同样的方法教幼儿念其它的短句，注意：要在幼<br />儿的跟读中纠正字的读音。4.出示手偶，以提问的形式帮助<br />幼儿记忆绕口令的内容。师：我是大老虎，我刚才在哪里<br />玩?(依次提问)5.告诉幼儿绕口令的名称。师：这首好听的<br />绕口令名字叫&lsquo;数数歌&rsquo;。5. 师生齐念绕口令，<br />在幼儿熟记内容后，可加快速度念三.结束活动 1. 思想教育：<br />爱护小动物师：小动物们真可爱，那我们应该怎样跟它们相<br />处呢?(爱护它们，不伤害它们)2. 做游戏：边念绕口令边做<br />模仿 3. 鼓励做得好的幼儿，给他们发一朵小红花。四.延伸<br />活动播放歌曲《我爱我的小动物》，让幼儿边听边表演 <br /> 教学反思 <br /> 1. 课后我发现，幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容，<br />但在句子的顺序上容易颠倒，常常是念了这句不知道该念哪<br />句，也因为背景图片的制作时，忽略了这一问题，使幼儿在<br />这一点学习上产生了困扰。第二次上课，我将图片上的背景<br />和动物另外分解出来按顺序排列，让幼儿看这个模板学习，<br />果然这一方法得到了良好的效果，幼儿也克服了这一难题。<br />2. 我班幼儿的语言发展不是很好，所以以幼儿将绕口令念<br />熟为目标。活动开始的模仿幼儿都兴致盎然，但接下来的学<br /> <br />念环节明显少了之前的兴趣和积极性，反复的学念让课程显<br />得有些枯燥。之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一，<br />其实可以将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛;也可以请幼<br />儿以个人或小组的形式上台表演，奖励小红花。这样幼儿的<br />学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。小百科：数<br />数(shǔshù)，兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途<br />径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，<br />为较普遍且较普通的一种数学行为。 <br />