幼儿园小班教案《拔萝卜》含反思

幼儿园小班教案《拔萝卜》含反思<br />幼儿园小班教案《拔萝卜》含反思<br /> 一、活动目标 <br /> 1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。2.<br />能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。3.能分析故<br />事情节，培养想象力。4.通过视听讲结合的互动方式，发展<br />连贯表述的能力。 <br /> 二、活动准备： <br /> 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰<br />若干；萝卜胸饰若干；《拔萝卜》伴奏音乐 <br /> 三、活动过程： <br /> （一）、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。<br />教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）教师：这个<br />啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇<br />水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，<br />可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知<br />道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这<br />个萝卜的故事，小朋友想不想听？（二）、展开部分（1）教<br />师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。教师：老公公<br />萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？<br />（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）教师：最后<br /> <br />萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起<br />拔的啊？教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？（2）<br />再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演教师：那好，那我<br />们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公<br />公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这<br />个游戏好不好？（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试<br />着 和 老师一起讲，主要掌握 XX 来拉，来拉 &amp;lsquo;嗨哟，<br />嗨哟&amp;rsquo;拔呀拔，还是拔不动这两个句子）教师小结：<br />恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜<br />啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！<br />（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）（三）、结<br />束部分教师引导全部幼儿一起表演故事。教师：这么大的萝<br />卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不<br />开心啊？（四）、活动延伸在音乐伴奏《拔萝卜》下结束教<br />师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。 <br /> 教学反思： <br /> 语言教育的方式灵活多样，种类也多不胜数，可以说是<br />生活中无处不在。而幼儿园的语言活动则是教育者为幼儿创<br />设一个良好的、有目的说话的环境，并且鼓励幼儿与教师之<br />间、幼儿与幼儿之间主动交流、积极合作。故事《拔萝卜》<br />是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连<br />起来以此来引发幼儿的兴趣！在平时的教学中，我就发现小<br /> <br />班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，它告诉幼<br />儿一个人多力量大的道理，告诉幼儿遇到自己解决不了的困<br />难时，可以寻求他人的帮助。在《拔萝卜》的教学中，在讲<br />故事时，我注意了语速较慢，吐字清晰，语言生动，并特意<br />加重了拔、拉、帮的读音，加上多次地重复，幼儿很快便学<br />会了这三个词，从而达到了本活动目标中丰富词汇这一项目<br />标；复述故事阶段也是一个识记的过程，孩子在复述故事时<br />不仅可以加深对故事内容的理解与记忆，同时回答问题也锻<br />炼了幼儿语言组织能力。在回答问题时，小朋友们都很积极，<br />回答地也很准确，这说明孩子们能把简短的，重复性强的对<br />话记清楚。在做拔的动作时，他们都纷纷主动站起来，模仿<br />老师做着拔萝卜的动作。让幼儿通过表演故事，使幼儿对故<br />事情节，内容进行了深刻的认识和理解。每幅图片是以故事<br />的形式出现的，那丰富多彩的画面，生动的人物形象深深的<br />吸引了幼儿的注意。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现<br />了老婆婆、小狗儿、花猫、小耗子的形象。看完后，我便以<br />问题的形式开始问幼儿，故事中你看到哪些人去帮老公公的<br />啊？幼儿能把大部分的人物给说出来，那谁先去的呢？接着<br />又去了谁？还有谁啊？通过一系列问题的提出来激发幼儿<br />的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考<br />来听故事，以此来抓住幼儿的注意力，在第二遍的倾听中，<br />幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高<br /> <br />涨。一听说要表演，孩子们都争先恐后地举起小手，他们强<br />烈的反应，充分表现出对表演活...