幼儿园小班教案《小熊醒来了》含反思

幼儿园小班教案《小熊醒来了》含反思<br />幼儿园小班教案《小熊醒来了》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1.感受有趣的故事情节，乐意想出叫醒小熊的各种办法。<br />2.尝试用短句说说有关故事内容。<br />3.培养幼儿热爱小动物的情感。<br />4.领会故事蕴含的寓意和哲理。<br />5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />理解故事的内容，能在活动中大胆地表达自己的感受。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1.小鸟、小狗、小猫、大象、小熊、小熊妈妈卡片及头饰。<br />2.背景图一幅。<br />3.各种动物叫声。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、情景导入<br />播放小熊睡觉的呼噜声，提醒幼儿注意倾听：嘘，你们听到<br />了什么声音？会是谁在打呼噜呢？<br />二、情节展开小熊醒来吧<br />（一）出示图片：正在睡觉的小熊<br />提问：太阳都升得很高很高了，小熊怎么还不起床呢？谁会<br />来叫醒小熊呢？<br />（二）小鸟呼唤小熊（播放旋律，小鸟飞）<br />提问：你们听到了什么声音？真的是小鸟，小鸟的叫声真好<br />听。你们觉得小鸟会对小熊说什么呢？（唧唧唧，小熊小熊<br />醒来吧！）我们一起做小鸟，拍拍翅膀叫醒小熊吧。<br />师：小熊醒了吗？小鸟没有叫醒小熊。还有谁来叫小熊？<br />（三）小猫呼唤小熊（幼儿模仿情境表演小猫、小狗、大象<br />呼唤小熊）<br />师：最后，小鸟、小猫和大象都没有叫醒小熊，这可怎么办<br />呀？<br />（四）小熊醒来了<br />1.出示熊妈妈卡片，我们想一想，熊妈妈会用什么办法叫醒<br />小熊？-----追问：早晨，你的妈妈是怎么叫你起床的？<br />2.我们来看看，熊妈妈想出了什么好办法？<br /> <br />听一听熊妈妈是怎样叫小熊的？（教师扮演熊妈妈的口吻<br />叫小熊：我的小宝贝，快醒来吧！<br />-----追问：什么是宝贝？我们和熊妈妈一起来叫小熊吧！<br />3.小熊醒了吗？（小熊说：哦，我睡得真香呀，妈妈，我爱<br />你！）哦，小熊终于醒来了。<br />三、完整欣赏故事《小熊醒来吧》<br />1.教师完整讲一遍故事。<br />2.提问：小熊在睡觉，谁先来叫小熊？小鸟对小熊说了什么？<br />又有谁来叫小熊？它是怎么说的？还有谁来叫小熊？学动<br />物叫小熊。最后熊妈妈来了？它用什么方法叫醒小熊？小熊<br />怎么对妈妈说的？<br />四、表演游戏------《小熊醒来吧》<br />请老师跟孩子扮演角色，在游戏中用短句说说故事内容。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次活动选择的教材是幼儿比较喜闻乐见的动物故事，故事<br />内容生动有趣，贴近幼儿的生活，幼儿学习的兴趣很高。在<br />导入这一环节，我用神秘的呼噜声将幼儿带入情境，幼儿的<br />注意力被深深地吸引过来了；接下来，我先抛出小鸟呼唤小<br />熊这一环节，引导幼儿感受故事的情节，并尝试让幼儿展开<br />丰富的想象力，模仿小猫、小狗、大象以及熊妈妈呼唤小熊<br /> <br />的情景进行情境表演，幼儿在愉快地游戏中再一次感受到了<br />故事情节的有趣，教师也有意识的在活动中渗透了语言表达<br />能力、思维发展的训练，幼儿寓学于乐中，取得了很好的教<br />学效果。小百科：睡觉，一般是指人类睡眠，是人类不可缺<br />少的一种生理现象。人的一生中，睡眠占了近 1/3 的时间，<br />它的质量好坏与人体健康与否有密切关系，由此可见睡眠对<br />每一个人是多么重要。 <br />