幼儿园小班教案《奇妙的口袋》含反思

幼儿园小班教案《奇妙的口袋》含反思<br />幼儿园小班教案《奇妙的口袋》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、通过游戏，教幼儿正确运用抱、开、拍、摇、吹等动词。<br />2、学习用完整的短句说话。<br />3、体验语言活动的快乐。<br />4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br />5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />娃娃、汽车、皮球、摇铃、喇叭等若干种玩具。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、激发兴趣<br />1、出示奇妙的口袋，老师以神秘的口吻说：看这是什么？<br />这可不是一<br />般的口袋，这是一个奇妙的口袋？奇妙是什么意思？你们猜<br /> <br />猜这个奇妙的口袋哪里很奇妙？<br />2、教师小结幼儿观点。<br />3、老师高数你们，这个奇妙的口袋里有许多好玩的东西，<br />到底有什么呢？让我来摸一摸。<br />二、老师摸，幼儿说<br />1、要想从奇妙的口袋里摸出好玩的玩具，就要念一段神奇<br />的咒语，先听听老师是怎么念的。<br />2、老师边念儿歌边从奇妙的口袋里摸出一个玩具：奇妙的<br />口袋东西多，让我先来摸一摸，摸一摸，摸出来看看是什么？<br />3、摸出皮球，问：这是什么？（这是&times;&times;）老<br />师再拍皮球问：老师在做什么？（老师在<br />&times;&times;&times;）<br />4、刚才老师从奇妙的口袋里摸东西的时候，念了什么咒语？<br />请小朋友也来学学这神奇的咒语。<br />5、老师和幼儿一起念儿歌，并反复从袋里摸出不同东西，<br />与幼儿互动游戏，要求幼儿用完整的话回答。<br />6、集体回答一两次后，可让个别幼儿回答：现在刘老师要<br />请一个小朋友来回答老师的问题。<br />三、幼儿摸口袋<br />1、老师念儿歌：奇妙的口袋东西多，请 XXX小朋友来摸一<br />摸。（提醒幼儿一次只能摸一样东西）当幼儿摸出玩具后，<br />要求幼儿说出玩具名称，并引导幼儿运用抱、开、拍、摇、<br /> <br />吹等动词，学说完整的短句。<br />2、幼儿摸出玩具，请这名幼儿用这是&times;&times;，我<br />会&times;&times;&times;的句式介绍自己摸出的东西，并<br />做出相应的动作。<br />3、游戏可反复进行，每次请不同的幼儿来摸东西。<br />四、延伸活动<br />1、老师会把奇妙的口袋放在玩具加上，小朋友下了课还可<br />以和好朋友一起玩这个好玩的游戏。<br />2、回到家可以让爸爸妈妈给你们准备一个神奇的口袋，和<br />爸爸妈妈一起玩游戏。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />为了激发幼儿活动的兴趣，在活动前我有心收集了一些孩子<br />喜欢的东西，在活动中，由情入境，让小朋友们用收摸摸这<br />些东西，吸引他们的注意力，引起他们活动的兴趣，特别是<br />小班幼儿更是如此，在摸一摸、猜一猜中，让孩子用自己的<br />感官去感知，发展想象，这些东西都是孩子熟悉的，幼儿边<br />玩边说，充分调动幼儿的积极性。小朋友在动手摸一摸、捏<br />一捏后，感知物体的软和硬，学习用语言进描述。小百科：<br />口袋是缝在衣服上用以装东西的袋形部分；衣兜。 <br />