幼儿园小班主题教案《奇妙的颜色》含反思

幼儿园小班主题教案《奇妙的颜色》含反思<br />幼儿园小班主题教案《奇妙的颜色》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 对于刚出生的幼儿，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇<br />世界，红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切<br />熟视无睹。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过<br />认识色彩、感知色彩，认识事物、发展智力。通过认识各种<br />颜色还可以培养宝宝的审美能力，陶冶他们美的情操。宝宝<br />认识客观世界都是由外部特征开始的，这些美丽的颜色对宝<br />宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生活教育<br />活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想<br />象力和创造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生<br />活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。 <br /> 活动目标 <br /> 1.培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。2.初步<br />培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。3.初步在探索中懂<br />得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索<br />周围事物颜色的兴趣。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的<br />想法。5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 重点：按一定的顺序不同颜色如何混合。难点：涂色。 <br /> <br /> 活动准备 <br /> 不同颜色的颜料。绘画纸、画笔、蜡笔。 <br /> 活动过程 <br /> 1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三<br />原色。师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好<br />朋友，小朋友猜猜他是谁?(教师出示小精灵的图片)师：瞧，<br />他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着<br />居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。师：可<br />是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精<br />灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。小精灵说：我家<br />的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家<br />帮我找一找吧!2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分<br />感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找<br />颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小<br />精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。3、<br />教师示范实验过程：(1)教师以魔术师的身份出现，使幼儿<br />的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的<br />状态。(教师依次出示各种实验道具)。(2)请幼儿观察杯中<br />的颜色，并提出活动的要求出示红、黄两种颜色的杯，让幼<br />儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。师：小<br />朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色?幼：<br />和橘子一个颜色的(橙色的)师：那么刚才的红色和黄色去哪<br /> <br />儿了呢?幼：他们在一起变成了橙色。依次实验如何让黄色<br />和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的;4、鼓励幼儿<br />动手操作：(1)现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂<br />亮的颜色变一变。将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、<br />一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表(教<br />师帮助填写)师：小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三<br />种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好<br />不好?幼儿大胆操作，(.本文来源：快思老.师教案网)教师<br />从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时，也<br />可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助<br />幼儿作好记录。本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使<br />幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜<br />色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的<br />欲望。师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放<br />在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各<br />种颜色的多少变出来的颜色也不一样。(2)现在每个小魔术<br />师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣<br />服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。幼儿动手操作：<br />涂色(漂亮的水果娃娃服);幼儿人人动手，运用活动中取得<br />的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。(苹果绿色)(橘<br />子橙色)(茄子紫色) <br /> 教学反思 <br /> <br /> 本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，<br />激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性、积极性<br />得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆...