幼儿园小班教案：奇妙的颜色王国

幼儿园小班教学计划：精彩的色彩王国 <br />【内容分析】 <br />当婴儿出生时，他会遇到一个色彩缤纷，充满魔力的世界，红色，黄色，蓝色和彩色。也许婴儿刚开始对这一切视而不见。随着婴儿视觉系统的发展，婴儿将通过识别颜色和感知到的颜色来识别事物并发展智力。通过了解各种颜色，您还可以培养宝宝的审美能力，并培养他们的美丽情感。婴儿对客观世界的理解始于外部特征。这些美丽的色彩对婴儿的视力具有强烈的吸引力。这就要求我们引导他们在通常的生活教育活动中探索，发现和利用儿童。无限的想象力和创造力，感知世界。以下主题的内容相对接近生活，也围绕儿童，也便于儿童操作和体验。 <br />[儿童分析] <br />小班儿童通常较年轻，父母的教育水平相对较弱。初次进入公园时，只有几个孩子可以识别几种主要颜色。大多数孩子不知道颜色。因此，如何教孩子认识颜色是我们老师亟待解决的问题。为了让孩子们快速掌握颜色，根据孩子的年龄特点，在本次活动中，为孩子们创建了相关主题场景的内容，使孩子们在活动中不自觉地掌握了抽象的颜色。的孩子。 <br />[活动] <br />1.培养对颜色的兴趣，并识别红色，黄色和蓝色这三种原色。 <br />2.初步发展幼儿的观察能力和动手能力。 <br />3.最初，在探索中，知道两种颜色可以混合在一起会变成另一种颜色，并且产生了探索周围事物颜色的兴趣。 <br />[活动准备] <br />1，红色，黄色，蓝色颜料，棉签，一些颜料盒。 <br />2.几个透明玻璃板。 <br />3，彩色精灵的照片。 <br />4，画纸手。 <br />【活动步骤】 <br />1.活动简介：介绍主题，让孩子们在老师的指导下了解三种原色。 <br />老师：宝贝，今天，在去杨先生的路上，我遇到了一个好朋友。谁在猜他是谁？ （老师展示了小精灵的照片） <br />老师：嘿，他是个彩色精灵。他告诉杨，他不知道为什么。他走开了，迷路了，所以他想请杨老师帮助他找到房子。 <br />老师：但是杨老师很久没来他家了，所以让这个彩色小精灵上学，让我们帮助他找到家。 <br />小精灵说：我的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请帮我找到它！ <br />2，扩散思维活动：让孩子们发挥想象力，充分意识到婴儿生活中无处不在的色彩。让孩子们环顾教室，寻找彩色精灵的小房子。最后，每个人都努力工作，最终帮助小精灵找到了家。通过这一过程，儿童对三种原色的理解将加深。 <br />3.教师示范实验过程： <br />（1）老师作为魔术师出现，使孩子的注意力立刻集中起来，并进入一种安静和渴望寻求智慧的状态。 （教师依次展示各种实验道具）。 <br />（2）请孩子观察杯子中的颜色并进行活动 <br />用红色和黄色展示杯子，让孩子们清楚地看到它们，混合两种颜色，并仔细观察变化。 <br />老师：孩子们看着，杯子里的颜色变成什么颜色？ <br />年轻：和橙色一种颜色（橙色） <br />老师：那红色和黄色去哪儿了？ <br />年轻：他们在一起变成了橙色。 <br />实验一下如何将黄色和蓝色变成绿色，将蓝色和红色变成紫色； <br />4.鼓励孩子动手做： <br />（1）现在请孩子们像魔术师一样回来，改变美丽的色彩。 <br />将孩子们分成几组，每组分别用红色，黄色和蓝色颜料，调色板，一包棉签，玻璃杯和一张记录纸（老师帮忙填写） <br />老师：&ldquo;孩子们，您可以使用桌子上的红色，黄色和蓝色来改变魔术。让我们看看谁改变了婴儿的颜色，好吗？ &#039; <br />孩子们的操作大胆，老师从侧面指着，孩子们互相讨论。当黄色和红色为橙色时，您还可以将橙色与其他颜色混合以查看会发生什么。老师帮助孩子做记录。 <br />在这一节课中，老师让孩子观察三种颜色的变化，这样，孩子就不仅限于两种颜色，还可以改变多种颜色，混合物的颜色决定了颜色的结果。更改。激发了孩子对智慧和探索的渴望。 <br />老师：魔术师的技能真的很高。将红色，黄色和蓝色放在一起，有些变成黑色，有些变成棕色。混合时，各种颜色的颜色是不同的。 <br />（2）现在，每个魔术师都很棒，然后继续为水果宝宝穿上漂亮的衣服，让我们再次比较一下，看看谁的技能最强。 <br />儿童动手操作：着色（漂亮的水果娃娃衣服）；孩子们动手操作，利用在活动中获得的着色经验，在各种水果图上赋予相应的颜色。 （苹果绿）（橙橙）（茄子紫） <br />[老师反思] <br />该活动通过认知，知觉，实验和操作等各种渠道激发了孩子的创造兴趣。由于充分发挥了孩子们在活动中的自主性和积极性，孩子们积极向上的思维和大胆的...