小班主题活动——奇妙的颜色教案

奇妙的颜色教案 <br />小班主题活动奇妙的颜色教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色，初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，下面是奇妙的颜色教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　对于刚出生的幼儿，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切&ldquo;熟视无睹&rdquo;。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过认识色彩、感知色彩，认识事物、发展智力。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力，陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的，这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。 <br />　　活动目标 <br />　　1.培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。 <br />　　2.初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。 <br />　　3.初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。 <br />　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点：按一定的顺序不同颜色如何混合。 <br />　　难点：涂色。 <br />　　活动准备 <br />　　不同颜色的颜料。绘画纸、画笔、蜡笔。 <br />　　活动过程 <br />　　1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。 <br />　　师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片） <br />　　师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。 <br />　　师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。 <br />　　&ldquo;小精灵&rdquo;说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！ <br />　　2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。 <br />　　3、教师示范实验过程： <br />　　（1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。（教师依次出示各种实验道具）。 <br />　　（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求 <br />　　出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。 <br />　　师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？ <br />　　幼：和橘子一个颜色的（橙色的） <br />　　师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？ <br />　　幼：他们在一起变成了橙色。 <br />　　依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的； <br />　　4、鼓励幼儿动手操作： <br />　　（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。 <br />　　将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写） <br />　　师：&ldquo;小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？&rdquo; <br />　　幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录。 <br />　　本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。 <br />　　师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。 <br />　　（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。 <br />　　幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验...