幼儿园小班教案《好宝宝，有礼貌》含反思

幼儿园小班教案《好宝宝，有礼貌》含反思<br />幼儿园小班教案《好宝宝，有礼貌》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！<br />2.学说礼貌用语：老师早、妈妈好!<br />3.知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。<br />4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br />5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />学会使用礼貌用语。<br />理解儿歌的内容。<br /> <br />活动准备<br /> <br />1、布偶娃娃三个；<br />2、积木搭成的一个幼儿园，一个家。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、情境导入<br />师：宝宝们，今天我们小小班来了三位客人，让我们一起跟<br />他们问声好。<br />（教师出示三个布偶娃娃）<br />幼：布偶娃娃你们好！（幼儿齐说）<br />（同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好）<br />师：现在我们来看看布偶娃娃早上进入幼儿园以后他们是怎<br />么做的？下午回家又是怎么做的？<br />（教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境）<br />提问：小朋友们，娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊？他们<br />是怎么说的？怎么做的呢？<br />幼 1：娃娃说，老师早！再见！<br />幼 2：娃娃鞠躬说老师早！老师再见！<br />师：恩，布偶娃娃们都很有礼貌，见到老师或同伴会鞠躬问<br />早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见，他们是有礼貌<br />的好宝宝。<br />二、学习儿歌《好宝宝，有礼貌》<br />师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫<br />《好宝宝，有礼貌》<br /> <br />（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）<br />好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌，<br />看见老师问声早， 看见同伴问声好，<br />回家会把手儿招， 回家会把手儿招，<br />老师，老师再见了。 XX，XX再见了。<br />师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。<br />（幼儿跟着老师朗读儿歌两遍）<br />师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊？<br />现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。<br />（幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作）<br />三、场景游戏：打电话。<br />设置场景，我首先示范打电话：喂，你好，再见。然后再有<br />针对性地请几个小朋友接电话。最后分组游戏，相互打电话，<br />让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。<br /> <br />教学反思<br /> <br />这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在<br />玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，<br />达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，<br />这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格<br />内向的孩子现在不用家长逼也能主动和老师、同伴打招呼，<br /> <br />愿意主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，<br />而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的<br />交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯.小百科：礼貌，是人<br />类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道<br />德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，<br />并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 <br />