小班社会活动——宝宝有礼貌教案

宝宝有礼貌教案 <br />小班社会宝宝有礼貌教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯，初步培养幼儿有礼貌的行为，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，下面是宝宝有礼貌教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　希望通过这个活动让引导我们小班的孩子做一个有礼貌的孩子。 <br />　　活动目标 <br />　　1、通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。 <br />　　2、初步培养幼儿有礼貌的行为。 <br />　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　学会使用常用的礼貌用语。 <br />　　活动准备 <br />　　布娃娃一个、电话一台 <br />　　活动过程 <br />　　一、学会打招呼 <br />　　1、带来布娃娃与孩子打招呼 <br />　　2、孩子与布娃娃打招呼 <br />　　3、出示词语：您好、你好、早上好 <br />　　4、小结：告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼 <br />　　5、拓展：与人分别时该怎么做？ <br />　　二、学习打电话 <br />　　1、教师示范接电话，提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。 <br />　　2、孩子学习接电话 <br />　　3、孩子互相打电话 <br />　　三、学会感谢 <br />　　1、教师帮女孩子梳头发 <br />　　2、引导孩子对老师说“谢谢” <br />　　3、小结：告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”，而面对别人对自己说“谢谢”时，应该说“不用谢”。 <br />　　教学反思 <br />　　1、利用小朋友喜爱的布娃娃来吸引孩子参与活动，孩子表现出了较高的参与热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。 <br />　　2、孩子们在互相打电话时，有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。 <br />　　3、在学会感谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该说谢谢。 <br /> <br />