幼儿园小班教案《刷牙》含反思

幼儿园小班教案《刷牙》含反思<br />幼儿园小班教案《刷牙》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内<br />容。<br />2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重<br />要性。<br />3.教会幼儿正确的刷牙方法。<br />4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知儿歌。<br />5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> <br />重点难点<br /> <br />让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养<br />成常刷牙、勤漱口的好习惯。<br /> 活动准备 <br /> <br />1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。<br /> <br />2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、<br />牙垢的照片。<br />3.儿歌《刷牙》的 DVD光盘。<br />4.牙齿大模型。<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、开始部分<br />1.照镜子<br />问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特殊<br />的小牙齿呀？<br />幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况<br />2.看照片：<br />(1)问题：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的？<br />幼儿会发现：牙变黑了。<br />（2）问题：再看看这些牙怎么了？（师出示龋齿、牙垢的<br />照片）<br />幼儿会发现：牙坏了、脏了。<br />（3）根据两组照片，引发幼儿关于保护牙齿的讨论？<br />引导幼儿说出刷牙、漱口等方法<br />3.想办法：<br />问题：平时你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？<br /> <br />请个别幼儿来示范。<br />老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。<br />二、活动部分<br />今天老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要认真听、用脑记，<br />看看谁最先记住。<br />1.教师播放儿歌《刷牙》<br />问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？<br />2.教师带领幼儿逐句学习。<br />3.让幼儿跟着播放一起学习<br />4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。<br />问题：现在谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的<br />干干净净？<br />引导幼儿汇报<br />５.师幼再一起背背儿歌<br />三、游戏部分<br />将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，教师在当中用教具大牙<br />刷帮助两排牙齿＂刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的<br />扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。<br />四、巩固部分<br />让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。<br />五、延伸部分<br />除了刷牙，还有什么办法保护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：<br /> <br />不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、<br />不吃糖，定期检查牙齿等。<br /> <br />教学反思<br /> <br />１.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照<br />片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动<br />过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流<br />中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我<br />意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌<br />很感兴趣，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。以<br />后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展，让孩<br />子们真正成为教育活动的主体。<br />２.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道<br />了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在巩固练习时有<br />龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要<br />天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着<br />不足，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短<br />了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。小百科：刷牙<br />是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的<br />重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周<br />病发生、发展和复发的最主要手段。 <br />