幼儿园小班教案《哭哭熊与笑笑熊》含反思

幼儿园小班教案《哭哭熊与笑笑熊》含反思<br />幼儿园小班教案《哭哭熊与笑笑熊》含反思<br /> 教学目标 <br /> <br />1、体验笑能给自己和别人带来快乐。<br />2、初步学习有意识地控制自己的情绪。<br />3、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展<br />思维。<br />4、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。<br />5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。<br />6、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br /> 教学准备 <br /> <br />儿童经验基础了解一些简单的表情。<br />环境准备：相机、 哭脸、笑脸脸谱。<br /> <br />重难点：<br /> <br />体验笑能给自己和别人<br /> <br />认识汉字：笑、哭。<br /> <br />过程与策略：<br /> <br />一、谈谈今天的心情<br />1、幼儿选择脸谱，展示给大家看。<br />2、教师引导幼儿进一步讨论。<br />请小朋友们看看老师带来了什么？（哭脸、笑脸）<br />你为什么选择笑脸（哭脸）？<br />什么时候你会笑？<br />什么时候你会哭？<br />二、欣赏故事《哭哭熊与笑笑熊》<br />1、猜测哭哭熊为什么不高兴。<br />2、讨论：<br />这只小熊为什么不高兴？<br />他们叫什么？为什么叫这样的名字？你喜欢谁？为什么？<br />当你遇到困难时应该怎么做？<br />三、比比谁笑的最开心<br />教师用相机拍下幼儿的笑脸。<br />四、学习汉字：笑、哭<br />1、 出示汉字笑 教师：你们认识他吗？猜一猜（和我们今<br />天看的故事有关）对，是笑，字的上面像什么？下面呢？<br /> <br />2、 出示汉字哭 教师：这是什么字？为什么是哭？他像什<br />么？动脑筋想一想。<br />3、 比较两个字，找不同。<br />游戏：看卡片，做表情。<br />4、 幼儿拿小字卡认读。<br />先自由认读，然后游戏：看表情，拿字卡。<br />活动小结<br />教师：这两个字你们认识了吗？<br /> <br />活动延伸<br /> <br />1. 利用家访向家长介绍《哭哭熊与笑笑熊》活动的目标、<br />价值以及家园互动方面需配合的事项。<br />2. 向家长发放《家庭情况调查表》，及时收回，以便老师分<br />析、了解幼儿状况。<br />3. 根据幼儿入园后的表现，每天及时与家长交谈，重点对<br />情绪不太稳定的幼儿的家长提出建议。<br />4. 召开家长会，介绍幼儿一日生活内容、常规及本学期教<br />育要求。<br />5. 出一期家长园地，向家长介绍幼儿在园内的基本生活需<br />求和幼儿园的要求，介绍入园的准备工作，帮助幼儿顺利度<br />过入园关。　<br /> <br /> 　活动反思 <br /> <br />让幼儿常是理解他人，表达自己，体验笑可以给周围的人带<br />来快乐，要高高兴兴地上幼儿园，做个快乐的孩子。<br />这节活动课的目标是让幼儿知道哭和笑是人的情绪、情感的<br />表现，懂得同情和安慰别人。子们在我潜移默化的引导下，<br />不仅明白了笑是自己内心最好情感的体现，也锻炼了他们口<br />语的表达能力，看到孩子们个个如欢快的小鸟，我也情不自<br />禁的微笑了。在接下来的环节中孩子们表现的出奇的好，很<br />快投入到交流中， 认识哭和笑两个字不是教材的要求，但<br />是我觉得幼儿虽小，但他们的形象认知水平还是有了一定的<br />发展，个别孩子的能力超强。所以，我增设了这一环节，提<br />升了孩子学习的兴趣，为这节课增添了不少光彩。<br /> <br />不足：<br /> <br />教具准备不充分，评价幼儿的方式、方法过于单一等。在今<br />后的工作中，我会向老教师学习幼教的好经验、好方法，来<br />提升自身的业务水平和教学能力。<br />语言的趣味性是使教学语言产生魅力的重要元素之一，幽默<br />是教师智慧、学识、机敏、灵感在语言运用中的结晶，是一<br />瞬间闪现的光彩夺目的火花，幽默风趣的语言能缓和紧张气<br /> <br />氛，缓解对立情绪，创造一种使师生双方心理舒畅的教学环<br />境。小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，<br />但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。 <br />