幼儿园小班教案《咚咚咚，谁在家》含反思

幼儿园小班教案《咚咚咚，谁在家》含反思<br />幼儿园小班教案《咚咚咚，谁在家》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、注意地倾听老师讲故事，并观察画面中的变化，猜想谁<br />在家？<br />2、初步理解故事内容，学说句型：咚咚咚，请问有人在家<br />吗？<br />3、通过故事学习正确的敲门方法，培养幼儿良好的礼貌行<br />为。<br />4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />5、能分析故事情节，培养想象力。<br /> <br />【活动重难点】<br /> <br />理解故事的内容，学说短句。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />《咚咚咚，谁在家》自制图书；小鸭，小兔，蜗牛，蚂蚁，<br /> <br />小猫，小朋友图片。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、语言导入。<br />宝贝们，你们去好朋友家做客，如果他们家的门关着，你会<br />怎么办？（敲门、按门铃）<br />师小结：你们想的办法真好。<br />二、分页阅读理解。<br />看老师带来了一本大大的书，书里藏着有趣的故事，一起来<br />听听吧！<br />1、教师有感情地讲述故事：天气真好，太阳公公也出来，<br />小鸭要到好朋友家里做客去啦！（快思 <br />www.www.banzhuren.cn）它走呀走呀，来到了草丛里，咦！<br />发现这里有个大大的洞，会是谁的家？（幼儿猜想）<br />师模仿咚咚咚，请问有人在家吗？问：小鸭是怎么敲门问的<br />呀？谁来学一学？哦，小鸭真有礼貌，我们一起来学一学，<br />小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？（教师做敲门的动<br />作轻声带领幼儿说：咚咚咚，请问有人在家吗？）哈哈，原<br />来是（小兔一家），小兔子说：是的，这是我的家。<br />2、师：到过小兔家，小鸭继续走呀走呀，看到绿绿的叶子<br />上，有个窝，谁住在里面呀？（猜想）那我们一起学学小鸭<br /> <br />敲门问问：小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？哇，真<br />的是 xx，我们和它打个招呼吧！<br />3、从蜗牛家出发小鸭又往前走呀走呀，发现这个家很特别，<br />会是谁的家？（猜想）<br />哦，那请女孩子学学小鸭来敲敲门？（你们说得真棒）原来<br />是蚂蚁的家，见到好朋友真高兴，你们也和好朋友抱一抱吧！<br />4、离开蜗牛家，小鸭继续走呀走，突然看到一间房子，会<br />是谁的家？（猜想）<br />小鸭来到了房子面前，它会怎么敲门的？谁来学一学？（你<br />学的真好，很有礼貌，再请谁来学学）原来是小猫家。见到<br />小猫，小鸭和小猫高兴的拍拍手。<br />5、小鸭这一路去了哪几个好朋友家做客的呀？（小兔，蜗<br />牛，蚂蚁，小猫）<br />师小结：原来到好朋友家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。<br />6、师：天黑了，月亮出来了，小鸭也走累了，星星眨着眼<br />睛，问这是谁的家？是晚上了，该睡觉了，嘘，原来是小朋<br />友的家，宝贝在家睡着了。你们睡着了吗？<br />7、今天的故事还没有名字呢？谁来起个名字？<br />三、活动延伸。<br />师：我把这本书放在小朋友看书的地方，小朋友有空的时候<br />可以再来看看。小百科：咚咚，.象声词。一般形容碰撞声。 <br />