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幼儿园小班教案《今天穿什么》含反思

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幼儿园小班教案《今天穿什么》含反思<br />幼儿园小班教案《今天穿什么》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1：理解故事内容，结合自身经验，表达画面内容。2：<br />理解不同场合，从事不同活动穿着不同服饰。3：通过教师<br />大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4：鼓励<br />幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br /> 活动准备 <br /> 情境表演 大书 <br /> 活动重难点 <br /> 活动重点：理解故事内容，结合自身经验，表达画面内<br />容活动难点：理解不同场合应穿不同服饰 <br /> 活动过程 <br /> 1、 情境表演导入师：今天来了几位哥哥姐姐，你们注<br />意看他们分别穿上什么服装，认真听他们准备去干什么？<br />（运用句型我穿上&times;&times;服，准备去&times;&times;<br />进行表演）小结语：哥哥姐姐分别穿上运动服，准备去跑步，<br />穿上舞蹈裙，准备去跳舞。。。。。。2、阅读图画 1） 封面：师：<br />今天老师带来一本故事大书，大书的名称叫做《今天穿什<br />么》，这位小朋友叫妮妮，她有很多衣服，小朋友们认识这<br />些衣服吗？2） 第一页：提问：妮妮在干什么？她穿的是什<br /> <br />么衣服？心情怎么样？3） 第二页：提问：妮妮接下来换上<br />什么衣服，在做什么？4） 第三页：提问：妮妮现在在哪里？<br />她穿的是什么衣服？你们游泳的时候穿的是什么衣服？5） <br />第四页：提问：你们有什么新的发现?6） 第五页：妮妮又<br />换衣服了，你们认识这些衣服吗？她在干什么？7） 第六页：<br />妮妮在洗澡，需要穿衣服吗？3，以提问的方式回忆故事师：<br />妮妮想考考你们，跑步穿什么？游泳穿什么？。。。。。。4，以<br />故事的形式梳理故事 5，结束：师：不同的场合穿着不同的<br />服装，让我们更舒服，更方便，让我们一起去认识更多的服<br />装，看都是什么时候穿的。 <br /> 反思 <br /> 活动中，幼儿对情景表演表现出浓厚的兴趣，但由于过<br />于匆忙，在句型我穿上。。。。。。准备去。。。。。。的运用上没有<br />发挥其很好的教育功效，幼儿对各种服饰的认识停留在一个<br />表面，成为活动中的一个遗憾，把握教学中短短的十五分钟，<br />让孩子的每一步都是有效的，在提问的设计上，把握小班幼<br />儿的年龄特点，在短短的几句话中，让幼儿充分调动思维，<br />去思考和回答，在这当中，老师的关键性提问起到了很大的<br />作用，本着这样的原则，在每一页的提问设想上，力求短而<br />精，让幼儿能把握核心要素，发展他们的口语表达能力，而<br />在动静交替上，幼儿通过肌体动作，更好地理解画面内容，<br />最后通过故事的讲述，让幼儿能完整地梳理故事，以达到预<br /> <br />期设定的目标。小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，<br />样式非常的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中<br />国常说的“衣食住行”中排在首位。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:40:59 页数：3
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文章作者：U-43711

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