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小班语言活动——今天穿什么教案

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今天穿什么教案 <br />小班语言今天穿什么教案主要包含了活动思路,活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程,活动反思等内容,了解不同场合需穿不同衣服,观察图画简单判断,大胆表达,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,下面是今天穿什么教案。 <br />   活动思路: <br />  穿衣服是幼儿很熟悉的一项生活内容,他们有一定的生活经验。分享阅读读本《今天穿什么》激发了孩子关注“穿什么衣服”的兴趣,同时也符合幼儿社会性知识发展需求。这本书通过简单的画面,引导幼儿观察图中儿童的穿着、表情,从而使幼儿理解在不同季节、做不同事情时需要穿不同的衣服。 <br />  <br />  活动目标: <br />  1、了解不同场合需穿不同衣服。 <br />  2、观察图画简单判断,大胆表达。 <br />  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />  4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。 <br />  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 <br />  活动准备: <br />  1、小班幼儿日常生活中有一定的穿不同衣服的生活经验,通过阅读大书《今天穿什么》,了解一些有关服装穿着的知识,掌握简单句式“……时候,穿上……带上微笑”。 <br />  2.《今天穿什么》大书一本、画架、画板、黑板各一个;小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等装饰物品若干个;图画两幅;《歌声与微笑》音乐一曲。 <br />  活动重点难点: <br />  活动重点: <br />  引导幼儿根据自己已有经验,理解不同场合穿不同衣服。 <br />  活动难点: <br />  通过观察画面进行简单的线索推理和判断,得出不同场合、不同天气穿不同衣服的结论。 <br />  活动过程: <br />  1、兴趣导入,阅读大书。 <br />  (1)教师出示几件常见的不同类型的衣服,引导幼儿一起看看说说(个别幼儿可以穿一穿),激发幼儿参与活动的兴趣。 <br />  (2)教师请一名幼儿引领小朋友一起复习阅读一遍大书《今天穿什么》。(教师强调“带上微笑”,把握这个线索很重要) <br />  教师:为什么他们都带着微笑?(穿上合适的衣服感到很舒服) <br />  2、阅读图画部分。 <br />  (1)出示一幅图画:一位阿姨穿了一双高跟鞋正在打球。引导幼儿充分观察画面,并根据简单线索找到一处不合理的地方。(引导幼儿在一幅图画中根据简单线索进行判断) <br />  教师:小朋友在画上看见了什么?她在做什么?穿了什么?什么的图画时,教师扮演了一个倾听者,认真倾听幼儿每一次的勇敢表达,同时还扮演了一位极尽赞美之词的支持者和引导者,不断为幼儿的表现鼓掌,竖起大拇指,带领幼儿一起共同完善语言表达,分享大家的知识经验。 <br />  通过分享阅读《今天穿什么》,教师、家长和幼儿受益匪浅,不仅使彼此得到互相理解和信任,而且让幼儿感受到教师和家长的爱,引导幼儿喜欢阅读,分享不同经验,不是灌输式学习,而是在轻松的氛围中感受学习乐趣,效果很好。分享阅读其实就是在分享快乐! <br />  内容原文: <br />  上学穿什么?穿上花裙子,带上微笑。 <br />  打球穿什么?穿上运动鞋,带上微笑。 <br />  游泳穿什么?穿上游泳衣,带上微笑。 <br />  跳舞穿什么?穿上舞蹈裙,带上微笑。 <br />  下雨穿什么?穿上红雨衣,带上微笑。 <br />  下雪穿什么?穿上羽绒服,带上微笑。 <br />  做饭穿什么?穿上花围裙,带上微笑。 <br />  洗澡穿什么?……只有微笑。 <br />  活动反思: <br />  活动中教师作为倾听者和支持者,幼儿积极主动地参与活动,对教师创造的宽松学习环境有较好的理解和实际行动。丰富了幼儿想象力。 <br />  不足之处: <br />  在引导幼儿表达的时候,要思考引导语怎样能启发幼儿,怎样最有效;对于读本要进一步深人研究体会、挖掘读本中教育价值,从而使幼儿通过阅读活动在社会性、语言、想象力等方面得到发展。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:45:54 页数:4
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文章作者:U-43139

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