幼儿园小班优秀语言课教案《好吃的水果》含反思

幼儿园小班优秀语言课教案《好吃的水果》含反<br />思<br />幼儿园小班优秀语言课教案《好吃的水果》含反思教学<br />设计说明：水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，<br />会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对<br />象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家<br />的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源在以水果为情境<br />脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，<br />而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过<br />程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作<br />中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，<br />幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了<br />哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化<br />的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。未来社会是<br />多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只<br />是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能<br />够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿<br />需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化<br />的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他<br />们适应未来社会，更好地生存、学习和发展《好吃的水果》<br />教学过程活动目标：1、认识常见的水果，知道水果的名称。<br /> <br />2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏<br />活动，感知水果的特征。3、能大胆地在集体面前，用语言<br />表达自己的想法。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。<br />5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：1、经验准备：<br />幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。2、物<br />质准备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的<br />皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只<br />(纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果，<br />在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果);<br />水果图片若干;活动过程：1、观察果皮，猜测水果名称，给<br />水果娃娃配衣服。(1) 教师(出示四个果皮的盘子)：这里有<br />几件水果娃娃的衣服?它们是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么<br />知道的?(2) 出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启<br />发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。2、神奇的水果箱。(1) 教<br />师(出示水果箱)：小朋友这里有一个神奇的水果箱，箱子里<br />面有许多的水果娃娃，谁来摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪<br />些水果娃娃。(2) 请个别幼儿上来摸，猜测水果名称，在摸<br />出来给大家看一看，进行验证。(3) 教师说出水果名称，请<br />个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。3、观察各种<br />各样的水果图片。教师(出示各种水果图片)：你看到了什么?<br />它是什么样的?让幼儿观察认识，并讲述水果的特征。4、引<br />导幼儿讨论：果皮放在哪里。(1) 教师：你吃过什么水果?<br /> <br />你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了?(2) 师幼共同小结：<br />水果有营养，吃水果可以补充维生素，让小朋友长高、长结<br />实，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾桶里。教学反思：整<br />个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流<br />程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼<br />儿对活动的乐趣。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜<br />味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，<br />而且能够促进消化。 <br />