幼儿园小班教案《好吃的水果》含反思

幼儿园小班教案《好吃的水果》含反思<br />幼儿园小班教案《好吃的水果》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在游戏情境中感知 1和许多的内在关系。<br />2、乐意帮助大象伯伯摘果子，体验水果丰收快乐。<br />3、主动参与活动，体验摘水果的快乐及成功的喜悦。<br />4、探索、发现生活中水果的多样性。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、创设果园场景；苹果树及苹果玩具若干。<br />2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。<br />3、小毛巾、小篮子人手一份。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入（律动引出主题）<br />教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起<br />坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。<br /> <br />二、游戏：好吃的水果（初步感知 1和许多）。<br />1、游戏《摘果子》。<br />教师过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？<br />幼儿：很多、四个。。。。<br />（出示大象手偶）大象伯伯说：小朋友们你们好，树上有许<br />多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝<br />摘一个苹果哦！<br />教师提问：树上许多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？<br />幼儿：一个苹果。<br />教师小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分<br />成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？<br />幼儿：有许多的苹果。<br />教师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有许多苹果，原<br />来一个一个加起来就成为许多了。<br />2、游戏《吃香蕉》<br />教师过渡语：大象伯伯说：谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我<br />也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，<br />猜猜这是什么水果？<br />出示摸箱，幼儿摸一摸。<br />教师：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香<br />蕉呀？<br />幼儿：许多的香蕉。<br /> <br />教师：香蕉是什么样的呀？<br />幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的。。。<br />教师分香蕉。<br />教师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？<br />幼儿：我手里有一根香蕉。<br />教师小结：许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为<br />许多个 1。<br />师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。<br />教师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们<br />手里有几根香蕉皮呀？<br />幼儿：一根。<br />教师小结：原来一个一个加起来就成为许多。<br />三、结束部分<br />教师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾<br />送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾，那<br />我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见！<br />专家点评：<br />能根据小班幼儿的年龄特点，精心设计了好多富有情趣的小<br />游戏贯穿整个活动，每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点，<br />让孩子们在玩中学，学中玩，与此同时，各个游戏循序渐进，<br />让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩，玩<br />中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、掌握<br /> <br />知识，并体验学习的快乐，让幼儿可以自主学习，探索，有<br />兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的<br />作用。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得<br />有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子<br />吃饭；一包饼干打开有许多块为了让宝宝们更好的感知这种<br />量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识 1和许多的关系。<br />只学习 1和许多相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游<br />戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游<br />戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选<br />择游戏摘果子和吃香蕉作为小班幼儿学习区别 1和许多关<br />系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、<br />直观的教具：大象伯伯和果子、香蕉在营造氛围的同时适当<br />渗透认知，让幼儿了解 1和许多的关系的学习。使幼儿在游<br />戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴<br />趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以<br />为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：请每<br />个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位<br />高高举起你的果子给大象伯伯看。每个小朋友都迅速完成了<br /> <br />任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设<br />计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感<br />知许多可以分成很多的 1 个这种反复强调使幼儿印象...