幼儿园小班上学期语言教案《买冬装》含反思

幼儿园小班上学期语言教案《买冬装》含反思<br />幼儿园小班上学期语言教案《买冬装》含反思<br /> <br />设计思路：<br /> <br />新《指南》中指出：生活活动、运动、学习活动、游戏是幼<br />儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含。我<br />根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利<br />用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达能力<br />和表达愿望都比较弱。因此，让幼儿在集体面前表达还有一<br />定的困难。本活动通过创设幼儿购物机会，让幼儿自己去购<br />物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，<br />与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿<br />望。前面部分是孩子自由的表达，后面的电话录音除了是对<br />幼儿倾听习惯的培养，具有进一步让幼儿在集体面前表达的<br />功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说<br />一句话，把说话完整的要求都隐藏在其中，孩子在活动中感<br />受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，分享快乐、共同<br />体验等在活动中较充分地体现。<br /> <br />活动目标：<br /> <br /> <br />1.在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。<br />2.通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。<br />3.尝试给自己穿戴、打扮。<br />4.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达<br />能力及思维能力，创编出一个完整的故事。<br />5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求<br />异思维。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.创设服装店环境。<br />2.爸爸说话的录音带及电话机一架。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、引发幼儿参与游戏的兴趣。<br />教师以妈妈身份带领幼儿开车去买围巾、帽子、衣服。<br />妈：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你<br />们去买可以保暖的东西，好吗？　<br /> 二、购买物品，穿戴打扮。 <br />1. 观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？<br />2. 指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店<br /> <br />里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？<br />3. 在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。<br />（1） 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，<br />妈妈鼓励个别幼儿。<br />（2） 引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。<br />（3） 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。　<br /> 三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。 <br />1. 听电话<br />妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？<br />录音：我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗？<br />妈：不冷，今天我带他们去买东西了<br />录音：真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？（幼儿自由<br />争说）<br />录音：哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？<br />（让幼儿思考）<br />妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗？<br />2.幼儿录音<br />妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？<br />先录 2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说<br />话的兴趣。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在<br /> <br />幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会<br />多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小百科：冬装，<br />顾名思义就是冬天穿的服装。冬装主要有:羽绒服、夹克、<br />毛衣、棉袄和保暖内衣以及围巾等。冬装一般适合冬天穿，<br />当然在寒冷的地方，秋天也就需要穿冬装了。 <br />