幼儿园大班语言教案《小熊买糖果》含反思

幼儿园大班语言教案《小熊买糖果》含反思<br />幼儿园大班语言教案《小熊买糖果》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、喜爱欣赏幽默作品，感受作品的诙谐之情。2、能根<br />据要求正确记忆复述。3、能简单复述故事内容，并进行角<br />色表演。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 <br /> 活动准备： <br /> 动物图片， 故事卡片，熊妈妈、熊宝宝、猴大叔头饰<br />各一个，生活用品、文具等若干 <br /> 活动过程： <br /> 一、以记忆游戏引题今天，我们来个小小的比赛，好吗？<br />比一比，谁的记性好。（一）游戏导入看图记忆动物 1、出示<br />动物图片，请小朋友们仔细看看画面上有什么动物，待会儿<br />老师把图片藏起来后，看谁能记得这些动物的名称。（幼儿<br />默看 2030秒，教师盖住图）2、想一想，刚才你看见了哪几<br />样动物？3、提问思考：⑴刚才做游戏时，为什么有的小朋<br />友记得少，有的小朋友记住好多动物呢？⑵幼儿说自己的认<br />识小结：认真听听，仔细地观察，用小脑袋记住，记忆就好；<br />如果注意力不集中，听话不认真，看图不仔细，记性就可能<br />差些。（二）引题有一只小熊记性很不好，什么话听过就忘<br />记。有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了个大笑话。你们想<br />知道是怎么回事吗？我们来听听小熊的故事，《小熊买糖<br /> <br />果》。二、欣赏故事，初步感知作品的诙谐、有趣 1、教师以<br />生动、夸张的语气语调，辅以图片讲述故事。2、幼儿谈谈<br />听后感受：你听了这个故事，感觉怎么样？什么地方很好笑？<br />客人来了，妈妈请小熊买什么东西，小熊怎么会忘记的，最<br />后买了什么东西回三、以图辅助幼儿理解、记忆故事的主要<br />情节 1、教师带领幼儿边看图边讲故事 2、理解故事的主要<br />情节与学习扮演角色。（1）小熊第一次购物。①妈妈请小熊<br />买什么东西，第一次小熊不是背得很熟吗，怎么会忘记呢，<br />结果买了什么回来？②幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈，以对<br />话的方式讲前半个故事的主要情节。（2）小熊第二次购物①<br />第二次小熊去买东西，又是怎么会忘记的？结果买了什么？<br />妈妈看见小熊回来时，表情怎么样？是怎么对小熊说的？②<br />幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈学讲后半个故事的主要情节。<br />（3）故事的结尾怎么样？最后，小熊的记性好点了吗？<br />（4）你认为小熊是个怎样的孩子？（5）你认为记性不好有<br />什么坏处？你们在平时有没有因记性不好，而出一些麻烦<br />呢？我们怎样帮助小熊改掉这个缺点呢？四、游戏《开商店》<br />1、教师依次出示商店里的商品 2、分角色游戏，教师先扮演<br />熊妈妈的角色，请两名幼儿分别扮演熊宝宝和猴大叔，进行<br />游戏。第二次游戏时将角色都分配给幼儿。小结：今天，小<br />朋友们表现都很棒，老师希望以后你们在学习、生活中也能<br />像今天这样，做到注意力集中、认真听、仔细看、动脑记，<br /> <br />还要把学到的知识经常复习，这样记性才会越来越好，学到<br />的本领也会越来越多。 <br /> 反思： <br /> 《小熊买糖果》是一个非常幽默有趣的故事，整个活动<br />中孩子们充满了笑声。我以记忆游戏的形式导入，孩子们都<br />积极地回答自己记住的动物。在进入欣赏故事环节时，由于<br />有了前面的记忆游戏做铺垫，孩子们比小熊记忆力好多了，<br />每当我讲到小熊买的商品时，孩子们都争先恐后的复述。但<br />在记忆木盆、瓦罐、大水缸时，孩子们大都只听清楚了大水<br />缸，可能是因为孩子们对木盆和瓦罐不熟悉，也正是在这样<br />的反复中，更让孩子们懂得了要正确复述必须仔细的听。小<br />百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种<br />小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫<br />芦）。 <br />